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2018-04-17 来源 :公益时报 作者 : 李庆
从不能准确读出单词，到流利地完成英语对话;从伏案撰写几十页教材，到一小时制作好几个多媒体课件……这是在国家大力鼓励教育均衡的时代背景下，“智慧课堂”进驻嵩县思源实验学校仅仅一年后，在学生和老师身上发生的变化。
据了解，河南省嵩县思源学校的47个班级已升级为智慧教室，正在使用好未来提供的智慧教育云平台。这是好未来公立教育产品及服务事业部智慧教育整体解决方案团队落地的第一个全年级、全学科使用其产品的智慧教育项目，也是好未来在产业线延伸的新一步。
今年两会期间，国务院总理李克强在作政府工作报告时指出，发展公平而有质量的教育。推动城乡义务教育一体化发展，教育投入继续向困难地区和薄弱环节倾斜。河南嵩县人民政府、言爱有限公司、好未来共同打造的嵩县思源实验学校，在智慧课堂上的实践经验或将成为其他贫困县进行教育扶贫的借鉴对象。
2017年4月9日，未来教育论坛暨全国思源实验学校智慧教育嵩县现场会正式开幕。中国教育学会副会长尹后庆、言爱总干事张曼年、洛阳市教育局副局长尤永政、嵩县人民政府县长宗玉红、嵩县教育局局长张松斌、嵩县思源实验学校校长张庆民、好未来创始人兼CEO张邦鑫、全国219所思源学校校长及当地教育局局长齐聚一堂，共同就智慧教育实践、如何利用信息化手段推动优质资源均衡发展深入探讨。
贫困地区教育有机会通过科技手段实现“弯道超车”
民办教育机构在教育科技领域的实践成果，将为学校带来更多借鉴。好未来创始人兼CEO张邦鑫表示，在地区政府普遍重视、基础设施相对完备，办学机制相对灵活的情况下，嵩县思源实验学校正成为乡村教育的一面旗帜。他说：“教育不是生产，而是生长。实现教育的高品质和公平化，不仅需要科技的帮助，更需要社会各方力量的积极参与。好未来将通过在互联网和科技领域的持续探索，与嵩县思源学校一道，扎实服务中国的贫困家庭，用爱和科技推动教育均衡发展。”
通过嵩县思源实验学校这个示范项目，张邦鑫获得了三方面的启示。
第一，教育是用爱心激发信心。
第二，好的教育是团结各方的力量办出来的。嵩县思源实验学校是一所由政府出资、香港言爱基金会捐助新建的九年一贯制义务教育公办寄宿制学校。
第三，贫困地区教育有机会弯道超车。“因为培养习惯很难，改变习惯更难。思源学校从一开始，就运用了信息化的方式，这个起点非常高。”
“做公平而有质量的教育，坦白讲，难度是不小的。教育不像手机，是流水线生产。教育和生命体一样，是生长，需要爱去滋养。好未来通过分层教学，对家长开放课堂，来倒逼团队保证教学质量。”张邦鑫说。
助力科技与教育深入融合
助力城乡教育均衡发展
“让优质教育资源传递到公立学校。”面对嵩县思源实验学校短期内的弯道超车和跨越式发展，中国教育学会副会长尹后庆不禁感慨，全面建设小康社会正呼吁教育内涵的发展，必须将提升教育质量放在重要位置。而信息化手段能为教育插上翅膀，让优质教育资源传递到公立学校，解决教研扁平化问题，提升教育资源的标准化配置。
嵩县思源实验学校作为教育与科技融合的典型案例，也从侧面证明了以信息化手段推动城乡教育一体化发展的可能性。“通过近一年的摸索实践，嵩县已经初步探索出了一套具有自身特点，又符合思源实验学校实际需要的教育信息化发展模式。”洛阳市教育局副局长尤永政表示，“好未来的智慧教育项目带来了先进的教育理念和宝贵的实践经验，让嵩县思源实验学校在较短时间内逐步迈进快速发展轨道，推动教育信息化再上新台阶。”
科技助力智慧课堂
推动教育增效减负
多媒体教室、平板电脑、互动教学……信息化技术与教育深度融合的智慧课堂正在悄然改变嵩县思源实验学校的传统教学模式。在国家大力倡导教育减负的号召下，智慧课堂落地嵩县思源实验学校，也是用科技、互联网等先进手段，切实推动教育减负的有力措施。
在中国，基层学校的互联网知识远落后于城市学校，不仅需要承载更加优质的教育信息化硬件，同时亟待以教育为路径，提升基层教师对信息化手段的使用能力。嵩县思源实验学校作为“智慧教育示范校”，通过信息化解决了教师资源不足、提升了教师教育教学水平。”“我们希望培育嵩县思源智慧教育品牌，通过智慧课堂实现优质教育资源共享，带动全县教育信息化加快发展，加快城乡教育一体化进程。”嵩县教育局局长张松斌说。
据好未来智慧教育解决方案项目组总经理王鲁介绍，好未来为嵩县思源实验学校搭建智慧课堂教学资源平台，并通过英语分级阅读系统、学业测评管理系统、智慧课堂教学系统、双师课堂教学系统，为嵩县建设全面覆盖教、学、测、评、管的智慧教育解决方案服务，并持续探索智慧课堂在教学手段和场景上的更多可能。
同时，好未来帮助嵩县思源实验学校以教师专业能力提升为抓手，实现全校教师智慧工具使用的深度研讨。目前，嵩县思源实验学校主要学科课堂的信息化覆盖率已达100%，超过90%的教师实现智慧课堂常态化应用。“智慧课堂中的学情分析和教学评测，让我们可以直观感受每个学生知识点掌握的情况，了解学生知识结构的薄弱环节，并依此进行课程内容的调整，从而实现精准化、有针对性的个性化教学，在提升效率的同时，节省了大量的备课时间。”嵩县思源实验学校老师张红晓分享道。
对此，嵩县思源实验学校校长张庆民表示，大数据时代打破了传统模式下教育资源的时空限制，有效放大了优质教育资源的价值。智慧教育让课堂变得更加高效，同时实现了学校教育质量的飞速发展。张庆民也希望将嵩县思源实验学校打造成精品，让智慧教育成为一粒种子，真正辐射到全国贫困地区，为中国基础教育做出更大贡献。
科技和互联网的力量，正在广泛推进科技与教育的深入融合。越来越多民办教育机构，正在借助前沿科技和师资力量，为基层搭建优质教育资源体系，帮助更多公立学校提升教育信息化水准，切实“用科技推动教育减负”。嵩县思源实验学校的智慧教育已成为一面旗帜，但我们更希望它成为一粒种子，真正辐射到全国贫困地区，为中国基础教育作出更大贡献。(李庆)
