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2017-07-18 来源 :公益时报 作者 : 菅宇正
7月12日，在马云公益基金会主办的“2017新乡村校长论坛”上，20位来自全国13个省区市的乡村校长，作为首届“马云乡村校长计划”的获奖者，站在了聚光灯下接受鲜花和掌声。此外，他们每个人还会得到马云公益基金会50万元的资助。
为什么是他们，马云公益基金会又为什么要这样重奖乡村校长?
“校长的教育情怀与教育思想决定学校的教育文化，校长的管理能力决定学校的教学成效，而校长的领导力决定学校的氛围和活力。一个优秀的校长至少影响一百个老师，一个优秀的老师一辈子至少影响五百个学生。”马云强调。
20个“罗承业”的乡间执守
罗承业，个头不高，皮肤稍黑。可能是获奖的激动，抑或是第一次参加这样的大型活动，让这位今年38岁的彝族汉子显得有些许紧张。入选首届“马云乡村校长计划”并最终获奖，是罗承业从来没有想过的。
“刚才上台时，看到台下那么多人注视，那一刻内心的感受，是无法形容的，但很满足。”2017年7月12日，2017新乡村校长论坛的活动现场，罗承业以首届“马云乡村校长计划”获奖者的身份参加。
罗承业是四川省喜德县李子乡爱心小学的校长，他一路走来并不容易。
罗承业上小学时母亲去世，上初一时父亲去世，他与两个哥哥仅靠着每月70元的教师子女补助费生活。罗承业考上中专后，两个哥哥把家里仅有的一头水牛卖掉，为他筹集了学费。
“读中专，因为家里太穷，毕业时我还拖欠着学校两年的学费，最后是回家把房子卖掉，学校又减免了一部分，才勉强把毕业证拿到手。”罗承业表示。
毕业后，罗承业回到了老家，在当地仅有的一所小学——西马村小学代课。“当时学校只有两间教室、两个年级，加我一共就两个老师，主课副课都是我们。”
作为代课老师，每个月仅有90元的代课补贴。“根本不够生活，教了一年，之前的班主任介绍我去重庆那边做会计，一个月有近千元的收入，我心动了。”罗承业说，“打包行李的时候孩子们来了，他们说如果我走了，没有老师上课，他们以后也只能辍学打工，这让我犹豫了。就在这个时候，我碰到了后来跟我合伙办学的陈晓丽老师，她提出了办学的想法。”
要办学校，身上没钱，罗承业找人借了3000元，把村民们免费提供的房子进行简单维修后，学校开办了。他们挨家去跟附近村民们沟通，希望把孩子们送来上学，跑了一圈下来，招来73个孩子。
“刚开始也是两个老师，一个教语文、一个教数学。我们也不问孩子们收学费，钱很快花完了，孩子们也逐渐增多，我们只能再去贷款。”通过亲戚担保以及好友工资卡贷款，罗承业和陈晓丽先后贷款9万元，买了地，盖了新校舍，招了老师，他说道，“其实那段时间压力很大，也暗地里掉过眼泪，只能自己鼓励自己。”
最终，罗承业坚持了下来，通过地方政府补贴以及社会爱心人士和公益机构的帮助，现在的学校已经有14间教室、917名学生、24个老师。谈到现在面临的问题，罗承业依旧不轻松：“以前，担心的是学校能不能办下去;而现在担心的，是孩子们能不能好好学。孩子们越来越多，但是教室有限，还有很多路途遥远的孩子以及留守儿童。”
“作为校长，要鼓励下面的老师，也要关心学校的孩子，因为他们需要你的支持。但所有的精力都想着怎样能把学校办下去，其他的难免会疏忽。”罗承业说道，“在此之前，我没有什么机会和不同地方的校长们沟通，也没有机会能够和很多专家、学者学习。而现在，有了这样的机会，去看人家怎么办学、怎么教育，我已经非常满足了。”
关注校长的杠杆作用
7月12日，在马云公益基金会主办的“2017新乡村校长论坛”上，罗承业与其他19位来自全国13个省区市的乡村校长一同上台，作为首届“马云乡村校长计划”的获奖者，站在了聚光灯下接受鲜花和掌声。
“从来没有想过，也从来不敢想。”这是罗承业和大多数获奖乡村校长的想法，但在马云看来，乡村校长却是一个特殊的群体，他们是当地的“教育部长”，他们影响着当地的老师和学生。“9000多万儿童在乡村受教育，决定这些孩子教育好坏的是300多万乡村教师，而决定乡村教师成长、发展和前途命运的是20万名乡村校长。”马云说。
“校长的教育情怀与教育思想决定学校的教育文化，校长的管理能力决定学校的教学成效，而校长的领导力决定学校的氛围和活力。一个优秀的校长至少影响一百个老师，一个优秀的老师一辈子至少影响五百个学生。”这是马云对乡村校长重要性的评价，也是对其所构建的、独特的乡村教育发展帮扶体系的期望——通过对乡村校长能力的提升，进而实现对更大体量的乡村教师、乡村学生的影响。
而为了让这样的帮扶体系真正运作起来，一年前，马云公益基金会正式启动“马云乡村校长计划”，计划10年投入约2亿元人民币。
“具象地关注乡村校长，是‘马云乡村校长计划’的独到之处，而给予获奖的乡村校长资金支持外，帮助乡村校长进行专业能力培训以及领导力提升，是整个项目的核心。”马云公益基金会传播总监徐俨俨说，“我们认为乡村校长在整个乡村教育中起着关键性的作用。据基金会实地调查发现，当前很多乡村学校出现教师流失的问题，就是因为校长与老师之间的关系不融洽、校长的能力有限，导致很多教师无法在日常教学中感觉到自身价值。所以我们希望通过对乡村校长个人能力的提升，实现一种杠杆作用，撬动更大体量的教师及学生的能力提升及教学质量提高。也希望形成一种放大效果，以受助的校长为基点，正向地影响身边其他的乡村校长。”
由教育类公益机构推荐
在本届“马云乡村校长计划”的整个评选过程中，基金会采取了与以往不同的模式。在申报环节，与“马云乡村教师计划”不同，基金会并未采取全国范围内的个人申报的海选方式，而是由基金会选择全国的一线教育类公益机构，由专业机构进行推荐，每家机构推荐1-2名候选人，基金会项目组对候选人进行信息核实并配合媒体深度报道，确保每个环节都公开透明。
“采用这样的推荐方式，是为了更精准、高效的锁定校长候选人。”徐俨俨说。通过背景审查的优秀候选人，将最终交由来自全国不同地区、不同行业背景的专家评委会予以最终评选，以保证评选的专业性和公正性。
本届获奖的20名乡村校长，均会得到马云公益基金会50万元的资助，据《公益时报》记者了解，该笔50万元的支持款目前尚未拨付，且并非全部给予获奖校长本人。除用于改善校长生活状况的10万元之外，还有10万元将用于提供校长的系统领导力提升课程，包括国际游学及国内培训;另外的30万费用也不会给获奖校长个人使用，将用于帮助他们在其学校开展教育创新实践，更好的发展乡村学校。
而对于这些资金如何兑现，马云公益基金会表示，资金的使用框架项目组已搭建完成，细则正在完善中，不久将对外公布。
对于获奖校长的具体培训计划，徐俨俨表示，这次新乡村校长论坛结束后，基金会将在秋季赴美国启动国际游学。“这是第一届，对于基金会而言，很多方面都会边做边总结经验。
