高思教育心系公益，远赴新疆传递爱心
2019-01-15 来源 :公益时报 作者 : 李庆
1月4日-1月9日，北京情系远山基金会联合北京市美疆助学基金会，在新疆克孜勒苏柯尔克孜自治州（以下简称“克州“）开展了“情系美疆-书山有路，与你同行”送教助学活动。作为情系远山基金会理事单位，高思教育受邀参加了此次活动，身体力行为共享教育资源，改变中国教育资源不均衡的现状做出了有力尝试。
“情系美疆-书山有路，与你同行”送教助学团队在援助小学与师生合影
本次活动得到了美疆基金会、克州教育局、克州旅游局、万向集团的大力支持。高思教育赵星老师与奥运冠军王丽萍、基金会志愿者及各行业爱心人士一起，参与了送教入疆、同走上学路、家庭住访、公益捐赠等丰富的内容，切身体会了当地学生日常的学习和生活情况，深入了解南疆的人文历史与教育情况，搭建了内地优质教师与当地教师的沟通桥梁。这是继“肩膀计划”之后，高思教育公益支持首次由线上走到线下，也是高思教育出任“情系远山”公益基金会理事后的公益实践“第一步”。
“快乐课堂”，让孩子体会学习的乐趣
在本次活动中，赵星老师代表高思教育，分别去到喀什地区伽师县第二小学、伽师县夏普吐勒乡中心小学和恰依拉小学、距离边境线仅有几十公里的克州依达良小学，给孩子们带去了生动有趣的数学课，并与学校老师深入探讨了当地孩子的学习状态和授课过程中发现的问题。
赵星老师在课堂上与同学们深度互动
喀什伽师县第二小学2017年开始全面进行国语教学，并第一次开始使用人教版教材，虽然在国家政策的支持下，学校基本实现了“班班通”全覆盖的现代化教室，但先进的教学硬件利用率不高，很多老师还是惯用“粉笔＋板擦”的授课模式。赵星老师借助学校设备，利用多媒体资源，在课堂上与学生深度互动，成功调动起学生的积极性，整堂课气氛轻松快乐，教学效果显著。这种“快乐课堂”的教学风格也受到了学生的欢迎和老师的认可。
“快乐课堂”的教学风格也受到了学生的欢迎
另两所学校因地理位置较为偏僻，学生接受的教学资源不多，虽然教学硬件得到了政府及公益机构的资助，但师资力量较薄弱，国语老师偏少，无法用普通话正常授课。虽然有援疆老师驻校，但短时间的帮助教很难解决现实问题。赵星老师通过一堂实验课作为示范，给当地老师提供了教学参考，打破了他们固有的思维模式，使老师们获得了很大的启发。
公益徒步，切身体会边疆教育环境
本次公益活动，还组织探访老师与克州师生参与了“同走上学路”爱心徒步活动，让探访老师们在恶劣的环境中，体验当地开展教育的难度，以及孩子们克服困难艰苦求学的不易。
“同走上学路”爱心徒步活动
徒步活动由我国著名的竞走项目奥运冠军王丽萍带领，30多位探访老师从克州格达良乡的曲干小学出发，历时近4个小时，全程近25公里，途径戈壁和盐碱地，环境艰苦。赵星老师与队友们在王丽萍老师的带领下与鼓励下，坚持行走，最终完成全程，获得了王丽萍老师授予的奖牌。
“虽然过程极累，多次想要放弃，最后比先头部队晚一个小时到达终点，但在目标明确且路径正确的情况下，我们每个人都更愿意坚持下去！”通过此次体验，赵星老师深刻感受到边疆学生的不易，更加坚定了他将优质教育带到此地的想法。
互动交流，令优质教育资源落地生根
在新疆探访期间，赵星老师多次与当地教育部门及老师进行交流，在了解到当地一些教育问题后，赵星老师表达了希望通过高思教育的“双师授课”模式给孩子们上课，以美疆基金会的“美疆班”作为试点班级，辐射喀什地区伽师县及克州地区的一市三县。并希望以高思教育的教师为主，与当地的老师们建立起有效的沟通渠道，分享高思教育的优质教研产品，帮助提高当地老师的教学水平，将更多的“双师课堂”带入新疆，让优质的教育资源更好地落地生根。
“如果有互联网课程的加持，把教育发达地区的优质教育资源引进新疆，无论对于老师本身素质的提高，还是对于学生眼界的开阔，都是非常有帮助的。”流着高思血液的赵星老师坚信，在高思教育的支持下，偏远地区的教育水平将会快速提升。
赵星老师与新疆小学生交流
一直以来，高思教育在追求教育创新的同时，还持续为全国偏远山区的孩子提供更多支持。2018年5月，高思教育推出公益助学项目“肩膀计划”，通过“双师课堂”让优质的教育资源与贫困山区有效连接，满足了偏远地区孩子对新知识的渴求，给他们的未来带去了更多可能。“肩膀计划”和“情系美疆”活动，只是高思心系公益、推动教育的第一步。未来，高思教育将继续发力教学研究和科技创新，将教育、科技和人密切结合，联合行业优质教育资源，实现互惠共享，为教育公益贡献更大的力量，更好地打造教育公益新生态，和教育界同仁并肩共建教育普惠。
