阳光透过窗户，洒在课桌上，20多名学生围坐在一起，在教师的指导下用彩笔绘制书签。末了，他们仔细地在书签底部系上一段漂亮的流苏。

    这是不久前位于山西省吕梁市石楼县小蒜镇中心学校“童心港湾”里的一幕，孩子们用亲手制作书签的方式，迎接世界读书日的到来。他们将书签举在手里，心满意足地欣赏自己的劳动成果。阳光映在孩子们的脸上，教室里欢声笑语。

    目前，小蒜镇只有这一所小学，全校一年级至六年级总共34名学生。校长王凯凌介绍，这些学生中，父母双方都外出打工的留守儿童有10人。“他们的父母不在身边，爷爷奶奶又管不好，导致他们学习上缺少主动性，需要老师引导，并给予情感上的陪伴。”

    2019年，团中央启动共青团“童心港湾”关爱农村留守儿童工作项目。当年，作为团中央在定点帮扶县的支持项目，“童心港湾”引入到了石楼县。

    小蒜镇中心小学的“童心港湾”建于2019年12月，有图书角、儿童活动室，室外有一个大操场。先后有王能花和张小林两位教师担任孩子们的“童伴妈妈”。在日常课后时间，周末、节假日及寒暑假，“童心港湾”都会对孩子们开放，组织开展各类活动。

    刚接触“童伴妈妈”工作时，王能花从零开始学习儿童权益保护，留守儿童关爱、权益保障等政策法规，学习儿童心理知识和沟通技巧。为了了解这些孩子的情况，她利用清晨、中午、晚上大人小孩全在家的时间登门，对监护缺失、家庭贫困、心理和行为偏差、学习困难、身体残疾的儿童建档立卡，重点关爱。

    在“童心港湾”的活动室内，记者看到“童伴妈妈”定期整理的谈心谈话记录。一个9岁女童父母离异，父亲和爷爷在外地工作，她跟奶奶在老家生活，平时通过视频跟父亲联系。在家做作业遇到不懂的，她就打电话向老师或识字的亲戚求助。“童伴妈妈”在总结里写道：孩子还是缺少母爱，从她的愿望来看，她希望身边的人能经常陪伴她。

    “童伴妈妈”发现这些孩子身上有各种各样的问题：有的孩子性格叛逆，爱打架；有的行为习惯不好，不讲卫生、爱说脏话……

    “孩子本性是善良的，就是疏于管教。”王能花感到责任沉甸甸的，她平时尽可能多跟孩子交流，通过小事教会他们做人的道理，解决他们生活中的困难，改变一些不好的习惯。

    有的孩子放学回家不是看电视就是玩手机，为了把他们从大小屏幕中“拉”出来，“童伴妈妈”想尽办法设计各种活动。

    冬至时，小蒜镇中心学校“童心港湾”开展“迎冬至 过暖冬”活动，让孩子们了解冬至的由来和习俗，用橡皮泥制作五彩“饺子”；元旦开展“情暖新年 喜迎元旦”主题活动，“童伴妈妈”引导孩子们去了解父母在外工作的情况，鼓励他们在学习和生活中自强、自立；清明节，“童伴妈妈”会给孩子们讲述革命先烈的事迹，教育孩子们缅怀先烈，铭记历史……

    今年4月，由于家庭原因，“童伴妈妈”的接力棒从王能花交到了小蒜镇中心学校教师张小林手上。这位性格温和的女教师表示，她会尽量多安排互动性强的活动，比如手工和运动，让孩子们都能参与进来，体验快乐和收获。

    “他们比原来活泼，也好学好问了。”王凯凌校长明显感受到，在“童伴妈妈”的悉心引导下，孩子们有了变化。有的孩子原来性格比较内向，“童伴妈妈”多给他们一些关心和交流，他们渐渐变得开朗敢说话了。一些家长看到孩子的进步，对学校很感激。

    除了分布于石楼县各乡镇的“童心港湾”，团中央驻石楼县乡村振兴工作队还针对易地搬迁安置社区后扶工作，围绕亲情陪伴、学业辅导等方面，引入了服务社区青少年的“伙伴计划”项目。

    易地搬迁安置社区石楼小镇的团工委负责人呼旭鹏介绍，通过前期摸排，发现生活在社区的238名幼儿及小学生中，有2/3是留守儿童，存在放学后无人看管、做作业无人辅导的问题。“伙伴计划”恰好是应对这些问题的“解药”。

    “针对学业辅导，我们在龙山水岸和石楼小镇两个易地扶贫搬迁社区开展‘六点半课堂’，由西部计划志愿者、研究生支教团成员，暑期‘三下乡’大学生等群体，为孩子们提供课业辅导、兴趣培养、素质拓展、安全自护等服务。”团石楼县委负责人霍钰文说，这些项目不仅实实在在解决了搬迁群众子女教育的后顾之忧，更增强了他们对社区的归属感。

    此外，团石楼县委、县少工委结合青少年的成长特点，组织开展了红色革命传统教育、法治教育、道德教育、安全自护教育、心理疏导和科普教育等六大类活动，引导孩子们在活动中砥砺品格，增长本领。

    （据《中国青年报》）