教师需要关爱
2018-09-10 来源 :公益时报 作者 : 崔子研
今天是教师节，又收到几十年前“老”学生们的祝福，因为1985—1993年，自己一直是大学教师。学生天涯海角，情意从来未断。
大学毕业刚当教师的时候，不知所措。工作一段时间发现，学生对教师的要求是严苛的，他们有尊重不尊重、喜欢不喜欢、接受不接受、学习不学习的自由。学高为师，就得起早贪黑地学习，力争做一个有学问的教师；德高为范，就得注意自己的言行，身教从事，力争做一个令人尊重的教师。八年时光，不知自己做的如何，但学习的刻苦，思考的艰难，提高的缓慢，成功的不易，都历历在目。当时就想，除自身的努力，谁在关心教师的成长与提高呢？
后来从事希望工程20多年，资助困难学生、建设希望小学等，但我最为关注的就是教师的成长。我深知，一个教师的学养、视野、情操、取向等等，无不时刻影响着学生，一拨拨一代代，学生身上总会留下教师的印记，教师其实是学生的第二父母，教师很重要！
不论是大学，还是现在经常去的农村学校，教师的工作、学习、生活状况都是令人堪忧的。有人说教师生活相对来说是有保障的，这是一个误区。如果一个社会把教师生活仅定位在基本保障上，何来教育发展，何来民族发展？
教师要提高能力，就得去学习、进修，这需要钱，需要时间，需要后顾无忧，整天为自己生活奔波的教师，怎么去提高？很多村小、教学点的教师兼课、兼职，教师、厨师、保育员、勤杂工一肩挑，时间精力不济，再加健康原因，怎么去长进？
关爱教师最重要的三条，一是工资待遇要提高，二是继续学习要加强，三是医疗保健要保障。除政府主导外，社会各界在教师学习和医疗方面还是要伸出援手。
一个教师的成长是无数学生的成长，请关爱教师。谨以此向教师致敬！
