2016-11-26 来源 :公益时报 作者 :
歌手纪敏佳加盟支持少数民族文化教育支持项目
女书教育基地中的学生
女书老师在文化教育基地授课
羌族传统文化教育基地夏令营活动
一、项目基本情况
发起单位/公司:
远洋集团控股有限公司
(项目所属公司)所在地:
北京
(项目所属公司)员工数量:
6388人
(项目所属公司)企业结构:(国有企业/私人企业/外资全资子公司/中外合资企业)
私人企业
(项目所属公司)成立年份:
1993年
(项目所属公司)上一财政年度利润额:
项目名称:
小伙伴成长计划——少数民族文化教育支持项目
项目启动时间:
2008年
项目结束时间或计划结束时间:
无
项目类型(企业发起/企业同基金会或NGO合作发起/捐赠项目)
远洋集团同“远洋之帆公益基金会”合作发起。基金会于2008年由远洋集团控股有限公司在北京市民政局注册成立。倡导“让爱心成为行动”,以扶持教育为主要方向,旨在“托起孩子有知识的明天”,履行社会责任,提升志愿服务参与方的自我价值。
项目简述:
“小伙伴成长计划——少数民族文化教育支持项目”,持续关注少数民族学生的生活、教育及发展,帮助有传承民族文化强烈愿望但缺乏资源的中小学校,建立特色传统文化教室、课堂,旨在通过对传统文化的保护和传承,提升教师教育教学水平,推动学生文化素质的提高,促进少数民族地区教育的发展,给予这些少数民族的孩子一个延续传统的机会、一个得以求生的技能、一个看世界的舞台,是一个创新的、可持续的、具有生命力和活力的慈善项目。
二、项目的社会/环境价值:
项目分类:(公共援助类:灾害救助、扶贫济困、社会福利、社区服务;社会发展类:医疗卫生、环境保护、体育保健、教育、科学普及、文化事业)
扶贫济困、教育、文化事业
项目解决了哪些主要问题:
受益者 | 覆盖面(受益者人数) | 项目规划时所设计的绩效目标 | 实际绩效达成目标(例如:受益者生活水平提高/受教育时间增加等) |
目前3所少数民族学校,每年增加一所。 | 项目覆盖3个省市,直接受益3,000多人次。辐射逾1,000人。 | 传统文化的保护和传承,提升教师教育教学水平,推动学生文化素质的提高,促进少数民族地区教育的发展,给予这些少数民族的孩子一个延续传统的机会、一个得以求生的技能、一个看世界的舞台。是一个创新的、可持续的、具有生命力和活力的慈善助学项目。 | 助学金在很大程度上缓解了贫困生家庭的经济压力,如学生购买学习用具、教辅材料、改善伙食、添补交通费等,并对学生的学习热情有着极大的激励作用。少数民族文化课程的开设、教室的开放为孩子们开创了一个得以真正获得传统文化教育的平台。 |
“小伙伴成长计划——少数民族文化教育支持项目”由远洋之帆王牌教育项目小伙伴助学计划衍生而来,在持续帮扶贫困地区学生的同时,关注少数民族学生生活、教育及发展,帮助有传承民族文化强烈愿望但缺乏资源的中小学校建立特色传统文化教室、课堂。通过对传统文化的保护和传承,提升教师教育教学水平,推动学生文化素质的提高,促进少数民族地区教育的发展,给予这些少数民族的孩子一个延续传统的机会、一个得以求生的技能、一个看世界的舞台。是一个创新的、可持续的、具有生命力和活力的慈善助学项目。
“少数民族文化教育支持项目”的建立,得到了当地政府的极大关注与支持。项目学生代表参与了基金会在北京举办的系列大型公益活动“爱唱响”,在音乐会表演了具有浓烈民族气息的民族文化。按规划,基金会将每年新增一个“少数民族文化教育支持项目”帮扶学校,不断扩大帮扶范围和影响力,最终成为覆盖全国的传统文化教育支持项目。
项目的资金投入:(请分别列出现金捐赠额及实物捐赠额)
小伙伴成长计划2015-2016年度投入:190,000元
历年投入总计: 1,200,000余元
少数民族文化教育支持项目2015-2016年度投入:14万
项目本身是否通过商业模式产生收入?若有,请写明具体商业模式运作及收入金额。
无。
企业自身对该项目是否设计了退出策略,以使项目能够自我维持?
无。
企业内参与项目活动的最高级别高管职位是什么?是以什么样的形式/活动参与到项目中的?
远洋集团副总裁李建波作为基金会的理事长,在少数民族文化教育支持项目上提出目标和要求,并以志愿者身份参与项目,包括走访贫困生家庭,参与音乐夏令营活动等。
该项目的创新性主要体现为哪些方面?
“小伙伴成长计划”自我创新升级,历经三个发展阶段:
小伙伴1.0
2008年—2011年,是“小伙伴成长计划”的1.0时代,主要以资助贫困学生为主要方式,累计资助超过40所学校,超过30,000人次;
小伙伴2.0
2011年—2013年,是“小伙伴成长计划”的2.0时代,以校园硬件捐赠与可持续发展为主要方式,相继开展了针对河北怀来村小的“农业支持教育项目”、云南文山村小的“春雨水窖援建项目”、青海囊谦“太阳能照明系统支持项目”等20余个教育支持项目,并针对河北怀来的100所乡村学校开展了教师教学培训活动;
小伙伴3.0
2013年至今,“小伙伴成长计划”进入3.0时代,把推动少数民族文化传承,支持少数民族文化传播,帮助少数民族学生学习掌握就业技能作为主要内容,相继设立了“四川北川羌族文化教育基地”和“湖南江永女书文化教育基地”,并在2016年完成“内蒙古赤峰蒙古族文化教育基地”的建设。
三、项目的商业价值:
该项目是否涉及公司的业务运作?若涉及,则请问企业的产品/服务如何在项目中得到体现?
涉及。远洋集团发挥自身在楼宇开发建设方面的优势,于2010年,向青海玉树震区捐赠的首座“抗震希望学校”(板房)在青海省玉树州落成,震区原址玉树州职业教育学校的40名教师和900余名学生已经开始使用该希望学校,重返校园。此次援建的抗震希望学校教室由轻型防火防震板材搭建而成,共有25间,约1400平方米。2011年1月20日,为云南文山县平坝镇石洞门小学278名师生修筑的体积100立方米的水窖;为黄草坝小学147名师生修筑的体积70立方米的水窖均已经顺利完工,并于同年2月全部投入使用,充分发挥储水作用,学校也摆脱了用水难的困境。以此开始逐步开展和推广可持续的助学模式,帮助学校改善教学环境,提高教学能力,使云南的孩子们能够更好地学习生活。
在少数民族文化教育支持项目进行的过程中, 远洋集团发挥自身业务优势,给予少数民族传统文化课程及少数民族孩子开拓眼界的机会和可能性的同时,提供医疗与健康保障。
请简述企业内部项目管理结构(请列出项目所涉及的企业内部部门名称及其相关职责)
远洋集团设立的北京远洋之帆公益基金会全权负责“小伙伴成长计划”,包括项目管理、志愿者管理等。
项目是否有企业外部利益相关方参与到项目的实施过程中(媒体/政府/NGO等)?
有。“小伙伴成长计划”受到各项目所在地教育部门的支持,例如羌族自治县教育体育局黄险峰局长、羌族自治县禹里乡李雪梅副乡长等领导参与了“小伙伴成长计划——羌族民族文化教育基地”的挂牌启动现场活动,并对基金会长期以来为推动北川羌族地区的教育发展所做出的努力给予了高度评价。
项目是否对企业运营本身产生正面的作用?(例如员工调查中的员工满意度提高、消费者调查中的相关数据)?
是。作为小伙伴成长计划的衍生项目,远洋对改变城乡教育不平衡状况的关注和所做的努力和对少数民族文化传承的关注在企业内部逐渐形成共识并引发高度的关注。越来越多的员工愿意参与到小伙伴成长计划中。原来越多的项目希望自身运营能与企业社会责任产生关联。在最近一次的企业志愿者满意度调查中,94%的企业志愿者对基金会活动表示“非常满意”。
项目中是否有员工志愿者参与?若有,请提供员工参与人次总数据。
有。2015年40余位远洋志愿者参与到在内蒙古举行的乡村音乐夏令营中,为蒙古族的孩子带去歌声和关怀。
项目中是否有员工参与捐款?若有,请提供员工捐款总数据。
有。
项目是否有媒体新闻记录?若有,请提供相关的媒体简报数据。
基金会设有“远洋之帆公益基金会”官方微信公众号,同步发布所有的项目新闻与展示。此外基金会还与多家媒体合作,共同发布新闻与活动信息。
新浪网
http://hz.house.sina.com.cn/2013-09-23/12413588990.shtml
北京晚报
http://bjwb.bjd.com.cn/html/2014-12/25/content_244482.htm
凤凰网
http://house.ifeng.com/detail/2015_10_19/50591697_0.shtml
中国网
http://finance.china.com.cn/roll/20131015/1872312.shtml
四川新闻网
http://lady.newssc.org/system/2013/11/07/013871047.shtml
永江新闻网
http://www.yongzhou.gov.cn/2013/0412/125626.html
项目针对人群及覆盖面: