“硬件+软件”素养教育一体化创新公益新模式——真爱梦想2015年报发布会在深圳举行
2016-04-25 来源 :公益时报 作者 : 张璇
“十三五”期间，国家把提升人的发展能力放在突出重要位置，着力推进教育现代化，全面提高教育质量，促进教育公平。
今年2月，教育部颁布了《中国学生发展核心素养（征求意见稿）》，提出了学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，综合表现为9大素养，具体为社会责任、国家认同、国际理解；人文底蕴、科学精神、审美情趣；身心健康、学会学习、实践创新。素养教育的正式提出，意味着一次面向人力资源培育的供给侧改革，意义深远。
关注素养教育 让孩子看见未来
4月23日，上海真爱梦想公益基金会在深圳举办主题为“素养教育 梦想进化”的2015年报发布会。真爱梦想理事长潘江雪女士表示：“面对瞬息万变的未来世界，考验的是每一个孩子，所以真爱梦想一直在坚持——帮助孩子们开阔眼界，拥有理解和融入新事物、新变化的能力！”
新时期，怎样的教育才能适应时代的发展和国家的要求，这不仅是国家和学校关注的重点，也是真爱梦想——一家8年来始终专注中国素养教育发展的公益基金会，一直在探索的课题和存在的意义。正如潘江雪女士所言：“我们的事业里眼泪不多，但是充满希望和想象。因为我们正在走向那个陌生而未知的世界，而我希望因为我们坚定而持久地行动，在未知的世界里——仍有梦想与真爱与我们同在！”
教育，不应该只是培养赚钱谋生的工具,而是要培养具有健全人格的公民；生活，不应该是披上盔甲的竞技场，而是印证内心使命的过程。
真爱梦想以“梦想中心”为核心的“硬件+软件”一体化的素养教育解决方案，聚焦“教师成长”激发教师的内在动力，游戏化的系统设计乐趣推动孩子的改变。用课程和培训唤醒内心的力量，让各方参与者自我激励、持续成长。以开源的思想，自由、共享与承诺，探索共创的教育生态系统，始终专注“素养教育”探索素养教育体系的多种可能性，持续迭代与进
化。
最透明的基金会让公益更高效
真爱梦想2008年成立至今，累积超过32.7万人次捐款，募集3.3亿元人民币善款；素养教育服务体系涵盖了2108所学校的280余万师生，累计培训教师47114人次；2015年，新建460间梦想中心，当年累计梦想课程开课教师达18701人次，春秋两学期统计的梦想课程数合计达到54万课时。
真爱梦想主席刘蔓女士表示：“就2015年而言，真爱梦想获得了约9259万元的慈善捐赠，逆势增长24%，捐赠人次超过了28万，是2014年的6倍。从最初马尔康图书教室的慈善之举到如今惠及280余万师生的公益事业。真爱梦想靠得是透明、专业、高效和专注。”
真爱梦想是中国第一家参照上市公司标准披露年报的慈善基金会，2011-2014年，连续四年被《福布斯》（中文版）评为“中国最透明基金会”。
它的创始人和管理层团队由来自商业机构资深管理人员、专业人士组成，有着极为丰富的管理经验。同时，真爱梦想在“梦想中心”项目的全流程中引入了成熟高效的商业化管理工具。基金会成立8年，年度公益项目支出成长175倍。2015年，全职雇员人均能效达到124万元人民币。
真爱梦想为内部管理及“梦想中心”的建设、运营、课程培训、课程实施等环节设定了数量化的评估指标。这个评估系统也使捐款人可以了解到我们工作的绩效、策略、成绩和失误，并提出针对性的改善建议。同时，为项目学校提供长达五年的运营支持和过程督导——“梦想中心”只是起点，更重要的是，社会爱心人士的捐赠可以为持续有效地推动改变、成就梦想。
据悉，腾讯公益慈善基金会执行秘书长的窦瑞刚先生也来到发布会现场，以公益同行的身份与大家分享了他对公益的独到见解。
重点关注课程和教师 基金会有了“特种兵”
年报发布会现场，梦想课程研究院副院长周文胜就《真爱梦想素养教育的课程实践和教师发展的路径探索》做了演讲。他表示：“梦想课程的实践表明，软环境不仅带给学生愉悦的精神体验，软环境还为学生带来了'硬实力'——学业成绩的提升！而这，正是许多教师和家长苦苦追寻的;不同的是，为了得到分数，有些人不惜牺牲学生的幸福，而在真爱梦想，分数并非目标，我们更在意激发生命自然生长的力量——对此深信不疑并用心呵护，没有什么比原力觉醒更震撼！”
课程和教师是决定教育质量的两个重要因素。正因如此，2015年，真爱梦想全面加强了课程研发和教师发展两个领域的工作，先后成立了教师发展学院和梦想课程研究院，它们就像正规军里的特种部队，也就是说我们基金会装备了两支特种部队在协同作战!
真爱梦想2015年在课程研发、课程实施、课程资源建设等方面频放大招。
目前构建完成的梦想课程1.0自选体系，是一个素养教育的”综合性超市”。它基于过去7年来自身研发的实践，汇总正在各地实践的近30门优质梦想课程，满足不同地区、不同学校孩子们的需求。正在升级的梦想课程2.0核心体系，是真爱梦想回应素养教育的“精品课程套餐”，在2016-2017年期间将逐步完成升级与开发。计划研发的梦想课程3.0特色体系，是针对“如何与未知共处”，集国内外专家智慧，专注提升青少年“梦想力”的素养教育理论与解决方案，将成就“梦想课程”的高阶特色产品体系。正如素养教育是素质教育的加强版、聚焦版，梦想力课程将成为真爱梦想素养教育的旗舰课程。
在课程实施方面，以用户思维设计并发布了简单明了的《选课指南》，针对梦想课程1.0自选体系，分别介绍了“初体验”、“入门套餐”、“组合套餐”，针对不同课程给出精准的推荐理由。不仅关注“吃什么”，同时关注“怎么吃”。
2015年，教发院通过问卷调查、实地走访、个别访谈、专家研讨，构建了梦想教师的专业成长路径图谱，不仅让梦想教师清晰看见自己未来发展的通道，也让真爱梦想更见明确，我们该如何为梦想教师搭建成长阶梯。
怎么学，教师有决定权；而学什么，校长有决定权。学生的课程机会，的确是校长说了算。梦想课程的实施，离不开校长护航。2015年，我们邀请到美国著名的引导力专家布鲁斯·威廉姆斯（有超过25年在教育领域的专业经验-ppt）共同设计了F力校长引导训练营，将引导运用于学校管理、校园文化建设、教学实践、教研会议和教师发展等8个方面，共计组织开展了62场引导活动，影响3007人。
共同携手 推动看得见的改变
在公益道路上，有一群人一直与真爱梦想风雨兼程，他们是成就孩子梦想的引路人——梦想教师、梦想校长、梦想局长。他们是真正用双手推动教育变革的力量。还有一群人与真爱梦想并肩作战，他们是托起素养教育梦想的筑梦天使——各界爱心人士、爱心企业、可爱的志愿者。正是他们让真爱梦想变得更好、更有力量，中国的教育改革才能成功。正如潘江雪女士所说：“我们成长了，孩子们的教育启蒙才会真正开始。推动中国的文化启蒙，用教育改变中国。让我们一起付出行动和梦想，让更多孩子拥有一个自信、从容、有尊严的的未来！”
