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2018-08-06 来源 :公益时报 作者 : 张龙蛟
8月4日，由北京市永源公益基金会、老牛基金会联合主办，内蒙古自治区人民教育基金会、赤峰市慈善总会协办的主题为“生如夏花 不负韶华”的2018爱飞翔•乡村教师培训开班仪式在北京一零一中学大礼堂正式拉开帷幕。来自内蒙古、湖南、贵州、四川等地的146名乡村小学老师、爱飞翔•乡村教育项目发起人崔永元、公益界代表、爱心企业代表、“爱飞翔”志愿者与北京志愿家庭，以及媒体嘉宾出席此次活动。
2018爱飞翔参训教师开班仪式大合影
艰辛十二年载，终不负韶华
十二年前，崔永元和队员们在重走长征路的旅途中，看到沿路贫困乡村地区环境闭塞，乡村教育资源短缺，导致乡村教师知识匮乏、眼界局限，从而令乡村孩子德智教育缺失……种种问题映入眼帘，引人沉思，爱飞翔•乡村教育项目由此萌发。
自项目启动以来，“爱飞翔”始终践行“人人公益，双向教育”的理念，坚守乡村教育阵地，以乡村教师培训为切入点，帮助他们接受先进科学的教学培训与课程指导，辅以心理帮助与互动体验，让乡村教师把所学所感带回乡村课堂，使万千乡村学子受益。
截止2017年，“爱飞翔”在北京、上海两座城市已经开展19次乡村教师培训，接待了来自中国13个省市的近3000名乡村教师，展开心理、业务创新、职业认知与学科融合四大模块的创新培训课程，直接影响超过10万名乡村孩子。有近百位名家教授为乡村教师量身定制精彩课程，面对面真情互动;有近百家爱心企业、机构参与，支持和赞助;有分别来自企业、民间、媒体、学校等各个单位上千名国内、国际志愿者参与其中。
为爱飞翔公益合作伙伴颁发证书
2018年是爱飞翔•乡村教育项目的第十二年。“爱飞翔”的合作方老牛基金会代表庞晓媛在开班仪式致辞中表示：“‘爱飞翔’坚持了十二年，而乡村教育与乡村教师面貌也因这份坚持而有了可喜的改善，我们有幸与爱飞翔一起见证。”
乡村教育“大家”谈
无论城市还是乡村，教育都是一个需要思考的永恒主题。伴随着熟悉的上课铃声，爱飞翔•乡村教育项目发起人崔永元上为大家带来生动的开班第一课。课堂上崔永元化身老师，与学生们共同探讨了“什么才是优质好教育”的议题。他提出，真正的教育能让人们在学习中收获快乐。崔永元表达了对“学而时习之”的全新解读，即真正的学习是在生活中随时随地都可以学习，当学习融入生活的每一部分，学习的乐趣自然会显现。
2018爱飞翔崔永元开班第一课
崔永元还在课上生动举例，他表示，人生处处都面临考试，尤其步入社会后，人就像“睡在一张试卷上”，而且都是选择题，一道题选错，可能一条人生路就走错了。要想保证每一道人生选择题都选对，就需要持续学习和正向教育。
崔永元表示，教育的未来在年轻人身上，他们接触的事物更多元、更先进，提出的想法更鲜活、更创新。推动教育事业的持续进步，需要征询年轻人的意愿。当学生提问“判定一个学生是否优秀的标准是什么”的时候，崔永元答道：“优秀的人从来不会安于现状 ，他们永远会意识到自己的不足，活到老学到老，不断充实自己。”精彩的演讲与讨论获得了在场观众的响应与认同。
来自赤峰克旗的王娟老师是一名小学语文老师，也是今年“爱飞翔”的参训教师。她在发言中说：“一个身处闭塞环境的农村孩子，如果两耳不闻窗外事，甚至不知道‘共享单车’‘移动支付’这些热点词汇，那么即使十年寒窗苦读最后也只能功败垂成。乡村孩子与城里孩子之间的差距已经不再是衣食住行之后，教育是否成功就成为了孩子能否张开双翅的关键。”她表示，一定要把在“爱飞翔”收获的知识充分地消化吸收，带回去给孩子们，让他们也能振翅翱翔。
“爱飞翔”协办单位内蒙古自治区人民教育基金会秘书长钱晓颍、赤峰市慈善总会代表丛雅丽在开班仪式上分享了与爱飞翔合作的缘起与成果，并一致认为中国乡村教育的未来大有可为。爱心企业“李先生”的代表张秋思向大家讲述了作为一家餐饮企业是如何积极承担企业社会责任，从管理层到员工深度践行“人人公益”，将爱心的火种持续传递。
快乐课堂继续“飞翔”
随着我国乡村扶贫与教育政策的深入贯彻落实，乡村教育的硬件条件正逐步改善，乡村教师教育理念的更新与视野的拓展需求更为迫切。北京市永源公益基金会执行秘书长李远江在开班仪式上表示，“爱飞翔”将继续挖掘这种乡村教师深层次的需求，力求把城市优质教育资源在乡村教育输出中的作用发挥到最大程度。
在未来的一周多的时间，“爱飞翔”将带领乡村教师们走进北京一零一中学、北京四中、朝阳实验、亦庄实验中学、振华学校等名牌学校参观交流，聆听近二十位专家教授精彩讲述，帮助乡村教师提升专业素养，树立职业自信，走进故宫博物院与中国儿童中心老牛儿童探索馆，感受历史人文与现代科技，并与上百个北京家庭一起去体验首都市民的真实生活，搭建一座城市与乡村之间沟通的桥梁。
十二年的“爱飞翔”并没有像一个暮气沉沉的老人，反而像一个精力充沛的青年，每一次培训都能带给乡村老师不一样的新奇体验。借助于社会各界的爱心支持与广泛参与，“爱飞翔”将持续为我国乡村教育的发展提供助动力。
