■ 本报记者 高文兴

    当看到邮件通知我们这首歌获评为年度杰出作品时，我们始终不敢相信这是真事。我工作了40多年，写的作品很多，但是从来没有得到过如此高的肯定。”2023年11月26日，来自山西大同的刘文杰成为主角，站在北京饭店金色大厅的聚光灯下，年过花甲的他，心情异常激动。

    刘文杰与团队在一年前共同创作的幼儿歌谣《常把谢谢挂嘴边》获得首届“正邦说”幼儿德育作品征集活动的最高认可，接到通知的当晚，他说“真是久久不能入睡”。

    人的0至6岁，是“最可塑、具有高度学习能力的阶段”，也是德育培养的关键期，但我国幼儿德育教育发展目前还存在众多难点。“正邦说”幼儿德育作品征集活动正尝试在这一领域进行有益探索，通过公益方式汇集社会力量共创幼儿德育作品，立体式推进幼儿德育教育。

    做德育教育的“种树人”

    为什么要如此专注幼儿德育？或许从“三岁看大，七岁看老”这句俗语中便能略知一二。

    而这也高度契合深圳市正邦公益基金会秘书长陈雅的观念。“我们坚信，孩子是民族的未来。祖辈的智慧告诉我们，0-6岁是人之一生极其重要的时期，6岁以前，培养好的品行、习惯至关重要。”陈雅这样说。

    近几年来，党中央国务院针对教育发布了一系列重要文件，育人成为焦点，更强调“培根树魂、立德树魂”。2022年3月，教育部发布的《幼儿园保育教育质量评估指南》明确将“党政建设、品德启蒙、科学理念”作为幼儿园“办园方向”评估的三项关键指标。从幼儿开始落实“立德树人”，进行“品德启蒙”，自幼注重培养良好的品德和行为习惯，已经成为广大学前教育工作者、家长及全社会的共识，并且取得了很多成就。

    当前，幼儿德育教育尚存在一些问题。中国少年儿童文化艺术基金会理事长阚丽君表示，目前我国幼儿德育教育的广度、深度、高度都不够，尤其是创作者对幼儿德育领域静心、专心、恒心都严重不足。从幼儿德育发展的现实情况来看，其社会关注度、教育资源如德育作品的供给能力等与其重要性之间不匹配，具体表现为倾心幼儿德育教育的专家力量不足，针对性、系统性、科学性研究成果欠缺，内涵隽永、形式精良、寓教于乐的本土作品稀少，儿童素养教育任重道远，需要全社会共同关注和参与。

    “我们要做德育教育的‘种树人’，而不是等出了问题之后做‘灭火队’。”阚丽君在首届“正邦说”幼儿德育作品征集颁授盛典上如是说。

    社会共创8000多部

    幼儿德育作品

    推进幼儿德育教育的路径有很多种，比如家庭教育、学校教育，但所有针对幼儿的德育教育都缺少体系化承载知识的作品。

    为此，深圳市正邦公益基金会与中国少年儿童文化艺术基金会从社会共创德育教育作品为切入口，以培育幼儿社会主义核心价值观、促进其健康成长为公益开展主线，以“为文明中国培育拥有良好品德的未来公民”为使命，以“让更多幼儿得到精心的德育培养”为愿景，推进幼儿德育教育。

    从2022年7月启动“正邦说”幼儿德育作品征集活动以来，向全社会征集适合0-6岁幼儿的德育作品，在幼儿园、家庭及社会各层面大力传播并深入应用，让越来越多的幼儿得到精心的德育培养。

    经过历时一年多的征集与评审，在超过8000部作品中，幼儿歌谣《常把谢谢挂嘴边》、幼儿绘本《给你苹果！》、幼儿动画片《小点点的新朋友》三部幼儿德育作品脱颖而出，获评第一届“正邦说”幼儿德育作品征集活动“年度杰出作品”。

    为幼儿系好人生的

    第一粒扣子

    “德育是一个民族的立身之本，屹立之源。”陈雅表示，此次征集来优秀幼儿德育作品，除了获得专项经费支持外，还将推动进入幼儿园德育培养课程之中。她说，幼儿期是个体社会化起始、道德养成的关键阶段，幼儿期的德育对个人成长和国家进步影响深远。因此，希望借助“正邦说”幼儿德育作品征集活动，吸引更多怀才抱德的有识之士投身幼儿德育这项崇高而神圣的事业。

    在清华大学国学研究院院长陈来看来，尽管首届活动征集来的幼儿德育教育作品过硬的佳作有限，但至少摸清了中国幼儿德育现状，开创了幼儿德育教育新路径，创新了德育教育新模式，为中国德育养育的发展培育出新土壤。

    为进一步推动公益征集来的优秀作品得到传播与应用，在“正邦说”幼儿德育作品征集活动颁授盛典上，中国少年儿童文化艺术基金会与深圳市正邦公益基金会联合国内多家幼儿园成立“艺教工程幼儿园园长联盟”，以推动优秀的幼儿德育作品进入幼儿德育培养课程体系之中，为我国幼儿成长系好人生的第一粒扣子。

    “建设教育强国，基点在基础教育，学前教育是基础教育的基础，是终身学习的开端。”教育部教师工作司副司长韩劲红表示，希望艺教工程幼儿园园长联盟发挥引领作用，聚焦学前教育高质量发展目标，合力打造高水平的学前教育教师发展平台，努力培养一批有影响力的教育家型教师，进一步挖掘“正邦说”优秀作品的德育价值，通过丰富的活动形式，营造积极向上、和睦友爱、健康快乐的学习成长环境，培养德智体美劳全面发展的好儿童。