在济南新旧动能转换先行区东三教村，有一间公益学堂，学堂开办于2014年，六年间，教了三百余名学生，其中大部分是留守儿童。33岁的李涛是学堂的负责人，他也曾是一名留守儿童，李涛说，他只是想通过自己的力量，让留守儿童过上和城里孩子一样的生活。

    村里的公益学堂

    李涛的学堂在距离济阳县城20余公里的小村子内，朱红大门，一方“家和万事兴”的牌匾，让这个院落和其他住宅并无二致。

    学堂不大，分为大大小小的三个房间，百余平方米。房间里，墙皮掉了，挂着浓淡多变的书法作品。这里没有讲台，只有一块小小的老式黑板，下方摆了不少书桌。

    记者到达学堂时，孩子们正在上剪纸课，张本河是李涛特意请来的剪纸老师，他在讲台上把红纸简单地对折，再对折，孩子们看着，手里也跟着摆弄。

    一墙之隔，便又是另一间教室，另一番场面。小小的房间似乎被一分为二了，一边是堆满衣服书包的大桌子，另一边是低年级小朋友的学习场所。

    志愿者老师问：“五五多少啊？”下面，孩子的小手们极快地举了起来。

    李涛说，目前求知堂里有46名孩子，年龄由6岁到13岁不等，大约有三分之一的孩子是留守儿童。

    昔日的留守儿童

    村口尘土飞扬的小公路，和一望无际的秸秆场，占据了李涛童年的不少回忆。小时候，李涛也是一名留守儿童，太阳落山了，他就拉着弟弟在村口向外张望，等妈妈回家。

    李涛说，他依稀记得小时候，清早，妈妈就会外出赶大集，卖点家里的农产品，父亲在外工作，每月能回来一次。白天在家，他就照顾弟弟，年幼的小孩走一步哭一步。

    “小时候，家里支持我读书，我成绩也挺好的。”李涛说，初中时，他意识到“书有点不够读”，但他一直认为，自己的眼界还算开阔，直到升入县城里的高中，他才发现“别人好像超越了我很多年”。

    首先是学习成绩，李涛告诉记者，他认真读书，但成绩却只能勉强与同学们持平，“但他们看起来并不是很努力”。

    李涛说，他还有点自卑，每当同学们聊起上网、百度、QQ时，他是插不上话的，他不知道那到底是什么东西。

    “这个差距到了大学也还在。”李涛说，他大学读的是社会工作专业，结合自身的经历，就一直想为留守儿童做点什么。

    带着学生跳出“课本”

    李涛毕业后，留在深圳农村，从事社区管理和协助弱势群体的工作，主要关注外来务工子女，给孩子们提供辅导等。“深圳这个城市太大了，我找不到归属感。”三年后，李涛决定回到家乡，目前他是济南市先行区太平街道的一名乡村振兴专员。

    2014年1月，李涛在太平镇邝家村一所学校附近，租了一间门头房，成立了济阳县求知堂公益服务中心。他联系返乡的大学生和爱心人士，辅导孩子学习。

    不过，李涛告诉记者，他不喜欢别人称呼学堂为“辅导班”，而且学堂确实不是以学习为主，学习仅占成绩的30%，“我们会给孩子们准备其他课程，比如绘画、蛋雕、书法、器乐、朗诵等。”李涛说，毕竟他想要的是孩子们的内心和眼界得到长足的发展。

    李涛说，他不想让孩子困在这小小的土地上。他给记者打了一个比方，“学堂里买了一个架子鼓，就放在讲台上，我跟孩子们说，你们去打去玩，弄坏了都不要紧。”李涛说，说了好几遍，也没有孩子敢上，“最后是一个调皮的小男孩，敲了一下，大家才玩了起来。”

    “以前家里人不太同意，后来也逐渐理解了。”李涛说，做这份公益事业，他听见过不少流言蜚语，不过是说他傻，“现在什么年代了，不好好赚钱，整这个干什么。”

    李涛说，笑一笑也就过去了。

    六年教300多名学生

    去年，求知堂的原址拆迁了，李涛才将学堂搬到了现在的地方。学堂如今也有了好声誉，得到附近家长的好评。

    “孩子们的心是很脆弱、纯真的。”李涛说，除了学习，他也会尽可能关注孩子们的内心健康，这些孩子们，不乏有单亲家庭的，他们可能会被歧视。对此，他已将单亲家庭的孩子们聚集在一起，慢慢开导。

    李庆龙是返乡的一位大学生，目前在学堂里做志愿教师，他说：“以前在这听课，现在回来做志愿者，挺有意义的。”记者了解到，六年来，李涛在太平街道党工委和团工委以及冯井管区的支持下，教授了300余名孩子。同时也有越来越多的爱心人士参与到以“求知堂”为平台的志愿服务组织中来，给孩子们购书、资助上学、筹款购买学习用品、为残障女孩众筹电动轮椅等等。在李涛的沟通帮扶下，有十多名孩子接受到社会各界的长期帮扶。暑假快要结束了，李涛有一个遗憾，他一直想带孩子们去博物馆看看，“可是碍于没有车，就搁置了。”

    下午四点半，33岁的李涛坐在圆桌上，正在给孩子们授课，不大的教室里，回荡着他的声音……

    （据《山东商报》）