“孩子们，能成为你们的老师我们很幸福，每一次你们打开摄像头我们都会觉得很开心，我们希望所有孩子们都能带着希望、带着祝福成长。最后，通过最后这段视频回忆我们成长的足迹、回忆我们幸福的点点滴滴。”

    2018年6月15日，“南疆国语双师课堂”本学期最后一堂课正式落幕，来自新疆和田市、麦盖提县70余所学校的逾七千位学生，通过沪江“互+计划”的连接，在实时互动教育平台CCtalk上一起参与了结课仪式。

    短短两个月时间，国语双师课堂就完成了从项目策划到课程落地的过程，从一个试点学校到一个县、一个市由点及面的复制，验证了这一创新型支教模式的可行性，也再一次体现了互联网教育“大规模、可复制”的特性。“互联网教育将改变教育资源不均衡的格局，推动教育公平化发展，使轻量级、高效率、大规模、可持续的教育公益成为可能，从根本上填补区域之间、城乡之间、阶层之间的鸿沟。”“互+计划”发起人、沪江CEO伏彩瑞表示。

    响应国家号召，助力南疆推普脱贫

    2018年2月27日，教育部、国务院扶贫办、国家语委正式印发《推普脱贫攻坚行动计划（2018-2020年）》，强调“切实发挥语言文字的基础性作用，加大深度贫困地区教育脱贫攻坚力度”，“搭建平台网络，鼓励和吸引企事业单位、社会团体和个人支持语言文字扶贫工作”。

    在证监会办公厅扶贫办指导下，沪江“互+计划”与麦盖提县教育局共同设计了“国语双师课堂”，通过网络将内地优质语文课程及教育资源输送至祖国的西北边陲，助力麦盖提县、和田市等地区的国家通用语言教学。

    4月10日，“互+计划”协调国内小学语文名师团队为新疆学生订制的双语课在刀郎双语小学正式开课，仅用两个星期就实现了从项目策划到课程落地。通过网络双师课堂，麦盖提的学生们第一次听到网上老师的国语精彩教学。

    通过不断完善、迭代，网络双师课堂已经具备互联网教育“大规模、可复制”的特性，并在两个月内完成对麦盖提县学校的覆盖、且不断向和田市等区域辐射。如今，南疆学校只需要一台电脑、一根网线，就能通过CCtalk平台接入“互+计划”国语双师课堂，课程服务全部免费。

    从点到面，“互+计划”的教育公益模式革新

    推普脱贫的课程设计有特殊性，挑战很大。南疆学生教育基础薄弱，无法适应常规教学方式。因此，“互+计划”及教师团队在十天时间内，通过实地调研等手段，定制出一套全新的、匹配当地学生能力的课程内容。在后续的课程直播中，团队继续根据学生的上课状态、表情反馈、活跃程度等表现，对课程内容进行升级迭代，使其难易标准达到最符合当地学生的程度。

    为学生输送课程资源之余，“互+计划”还邀请到首都师范大学教授、南京栖霞实验小学特级教师、武汉青少广播电台主持、彩虹花和阅发起人等在教育、国语领域具备深厚经验的导师，培训南疆当地老师，提高其教学素养及国语水平。

    除了教育机构、学校、当地教师及政府部门，“互+计划”还与凯迪拉克、华为荣耀、兴全基金等企业、基金会完成了资源共享，激励乡村教师、为偏远地区提供电子设备。“对政府部门、教育系统、企业机构、优质教师课程、基金会、公益组织、乡村教师等资源进行整合，发挥整合影响力，打造教育公益生态闭环”，是沪江首席教育官吴虹眼中全新的教育公益模式。

    《推普脱贫攻坚行动计划（2018-2020年）》提出：扶贫先扶智，扶智先通语。自2017年底，国家着手实施援藏援疆万名教师支教计划，向新疆、西藏等地输送万余名优秀教师，以提高当地教学水平。

    “互+计划”的国语双师课堂同样是一种创新型支教模式：通过网络向新疆偏远地区支教，使大城市的优质教育资源想偏远地区倾斜；利用“互联网+教育”，助力南疆学生提高普通话能力，冲破语言桎梏、看到更大的世界。（苏漪）