“通过一年时间，小鹰学员能够完整地了解我们的情况，同时也能逐渐了解乡村治理、教育、养老及留守儿童等各方面的问题，了解一个真实的社会结构。在这个过程中，他们能够独立发现问题，并通过创新的手段解决问题，他们的到来也能刺激基层公益组织实现良性发展。”

    7月2日，“2016-2017小鹰计划年度庆典”在北京举行。作为河南省信阳市乡村建设协作者中心主任、小鹰计划项目导师，姜佳佳也参加了当天的庆典。自2014年至今，姜佳佳已经带了七名小鹰学员。在被问及如何评价小鹰计划及小鹰学员时，她作出了上述回答。

    小鹰计划是友成基金会2011年发起的青年发展与培养项目，旨在发现和支持优秀青年深入基层，用一年时间开展公益实践，投身乡村建设，培养行动力和影响力兼具的领袖型人才。

    目前，该项目已培养了来自剑桥大学、北京大学、香港中文大学等海内外优秀学府的130名青年人才，但这也仅仅是申请人数中很小的一部分。那么，这个项目有何独特之处，对于青年人才的培养有什么借鉴意义呢？

    通过创新解决乡村问题

    姜佳佳所在机构主业是乡村综合发展，如乡村自组织孵化，项目点所在地郝堂村曾上过两次《新闻联播》，被评为中国最美乡村。

    2013年，小鹰计划中期培训选在了郝堂村，姜佳佳及其所在机构因此和小鹰计划结缘，并在次年成为项目合作伙伴。

    “学员到乡村之后，我首先会让他们去和村民交流，帮助他们梳理乡村工作，让他们尽快了解并融入乡村。当然，我们更多是希望这些优秀的年轻人发挥自身作用。对于他们一些好的想法，我们会帮助他们去实践。”作为导师，姜佳佳的任务之一就是陪伴小鹰学员成长，鼓励他们进行创新实践。

    2016年，信阳乡村建设协作者中心迎来了一批新的小鹰学员，其中包括对公益充满热情的艺术生张志扬。

    此后一年时间，张志扬工作和生活几乎都在郝堂村。“对于一条习惯了被安排的咸鱼来说，真的很不习惯这里的‘非典型’工作方式，不用朝九晚五，我们的工作内容就是——没事找事！”张志扬表示。

    张志扬做的第一件事，就是和小伙伴刘臻成立“十八线工作室”，在导师姜佳佳的支持下，他们开始在郝堂村的公共空间用“豆本”的形式开展艺术教育（“豆本”也被称为迷你书，高约5.6厘米，宽约4.2厘米，每本只有8页）。通过这种小篇幅的、故事性的形式，乡村的孩子很快喜欢上了画画，想象力和表达能力也得到了锻炼。

    当“豆本”达到一定数量后，张志扬在村子里的公共空间举行了豆本展，并通过微博等渠道展示孩子们的创作。后来，他们还在北京、上海等地举办展览，均取得了良好的效果。经过一年的探索，目前已有三个村子的300多名儿童使用“豆本”。今后，他们还希望将这一项目推广到其他项目点，并寻求出版商、社会企业、策展人等多方力量加入。

    与之相类似的创新项目还有周音言的“小农场”。同样作为2016级小鹰计划学员，周音言选择了四川凉山作为实践基地。“没去凉山之前，我和大多数人一样，对于这个地方的印象仅仅是来源于媒体所报道的悬崖村、毒品、艾滋病等，但也正是这些极端的名词深深地戳中了我，我决定要去那里长期待一段时间。”

    到达凉山一段时间后，周音言发现当地村民每天吃的都是坨坨肉、荞麦粑粑、酸菜汤这样的食物。她了解到，由于凉山地区海拔比较高，村民生活十分原始，当地基本不种植蔬菜。生活在山里的孩子缺乏对蔬菜的认知以及蔬菜种植的常识，甚至连常见的西红柿、茄子这类蔬菜对他们来说都十分陌生。

    作为食品科学与工程专业的学生，周音言深知这样的饮食结构并不利于孩子们的成长。于是，她决心要在当地中心校建立一个小农场。通过在网上发起众筹，周音言筹到了3000余元启动资金，深受鼓舞的她带领十多个孩子开始了小农场的建设。对孩子们而言，这无疑是一种更加生动且贴近生活的教育方式。

    “我觉得最明显的变化就是，他们了解了一个完整真实的社会结构。原来他们在城市工作生活，了解到的乡村可能都是片段化的或者不全面的，到乡村之后他们会了解乡村治理、环保、教育以及养老、留守儿童等各方面的问题。而且，他们能够直观地提出问题，并尝试通过创新的手段去解决问题。另外，小鹰学员的到来能够对同龄人产生良好的示范作用，对青年人到乡村创业就业产生一定的吸引力，推动人才流动和创新。”姜佳佳谈道。

    乡村公益更需要专业人才

    与张志扬和周音言的情况不同，张超在工作两年之后才申请成为小鹰计划学员。2012年7月，张超以大学生村官的身份考到了湖北恩施。由于工作经历，她对乡村的认识也更为深刻。她发现当地教师资源极其紧缺，而仅有的乡村老师也没有办法顾及美术、绘画等艺术课程。

    作为美术院校的毕业生，张超始终相信艺术教育对孩子们成长的巨大作用。于是，她开始带着孩子们画画、举办夏令营。然而也正是通过这些尝试，张超认识到了自己能力的不足。2014年，张超加入小鹰计划，来到了四川北川羌魂社会工作服务中心。

    在项目点的时候，她恰巧遇到了鲁甸“8·03地震”和达州洪灾。“你会发现，在那样一种巨大的悲痛的场景之下，我们的孩子在拿到画笔的时候，眼中所含的那种希望和快乐。这再次验证了我们的看法，即艺术对人的影响是无穷的，它拥有巨大的能量。”

    在小鹰计划的一年里，张超遇到了很多志同道合的朋友，并和他们一起创办了果糖儿童艺术教育工作室，她希望让乡村艺术教育这件事情，从一个人的力量变成一个集体的力量。

    作为一名专业人才，张超的加入得到了项目导师、北川羌魂社会工作服务中心创始人高思发的欢迎。“对于我们这样的县域公益组织来说，招聘专业人才或者来自大城市的人才很困难，小鹰学员的专业能力都比较高，很容易看到机构存在的问题，他们的加入能够搅动整个团队的状态，刺激我们的发展。另一方面，我们的实务经验也能够增强他们对县域公益组织生态的认知，这种认知在城市是无法实现的。”

    一年的项目期结束后，小鹰学员仍会与项目点保持紧密联系。“我们上一届有三名小鹰，现在他们都是我们的资助人。还有一个学员马上会回来参加我们的夏令营当志愿者。另外还有两名学员要去国外深造，未来他们也会成为我们的志愿者，协助我们做研究。我们跟小鹰已经通过这种方式绑在了一起。”高思发说。

    实际上，除了能够为基层公益组织补充专业人才，小鹰计划也为他们带去了很多资源。友成基金会副秘书长、小鹰计划负责人李佳琛告诉记者，项目组每年会召开一次项目点导师研讨会，了解导师和机构需求，同时基金会还会将其他项目资源对接给他们，比如远程教育和电商扶贫等，而这些也是乡村公益亟需的。

    据李佳琛介绍，小鹰计划也向其他公益机构开放，机构可以向项目组提出申请，成为小鹰计划合作伙伴。

    不过申请机构须满足以下要求：必须扎根一线贫困地区、农村地区，这是硬性条件；机构服务的领域要和项目关注领域匹配，如乡村生计发展、乡村教育可持续发展、民族文化保护和发展等；机构本身要有比较完善的建制。

    李佳琛表示：“我们希望小鹰学员成为资源携带者，将越来越多的资源带下去。比如，我们了解到很多地方都需要性教育课程，那么我们就会通过基金会对接相关资源，对学员进行培训，让他们带着课程下去，这样我们的学员就能够讲性教育课程了，这也是带给当地的一种资源。”

    希望得到更多人的认可

    自2011年至今，小鹰计划已经培养了来自剑桥大学、北京大学、香港中文大学等海内外优秀学府的130余名学子，在社会上产生了很大的影响力。该项目每年申请人数与入选人数比例约为10：1。

    “我们要求申请人有做公益的经历，关注社会问题，这是一个硬性条件。另外我们现在选拔的基本上都是教育背景比较好的，但这也不是最主要的标准，有的人可能是名校毕业，但他可能不适合我们的项目，比如他的目标定位并不是很清晰，对自己和对项目的认识也不是很明确，这样的情况我们就会拒绝。”李佳琛表示。

    为让小鹰学员得到专业辅导，项目为学员配备了四类导师：第一类是实践导师，他们在基层公益机构工作，有比较多的时间陪伴和辅导学员；第二类是发展导师，这类导师数量比较多，包括公益界前辈、教育方面的专家，也包括一些有社会责任感的企业家，他们会给学员讲授相关课程；还有一类是有专项技能的老师，他们可以教给学员在工作中需要掌握的基本工作方法，如农村工作方法、传播、众筹、项目管理等；另外还有一种职业生涯导师，他们其实也是发展导师的一种，帮助学员对未来发展进行规划。

    为让学员尽快融入乡村生活，项目组对一年的时间进行了详细规划。

    “7月份是我们的开营时间，项目组会对学员进行大概20天的培训，内容包括个人成长与修为、公益理念和视角、能力技能等，之后学员就会到他们选择的项目点。11月份我们还会有一次集中的培训，这次培训是在他们了解当地的情况之后，对个人目标、角色的一次调整。另外，我们也会要求大家写一篇行动研究论文，通过论文的形式督促大家对一年的工作进行反思。第二年6月我们会举行结营培训，包括对大家未来职业生涯的规划和指导，也包括一年成果的分享和展示。”李佳琛谈道。

    小鹰学员毕业之后，项目组也会对学员进行持续追踪。目前，约有三分之一的学员选择了继续深造，三分之一的人选择创业或就业，剩下三分之一的人留在了公益领域。在姜佳佳以及高思发等导师看来，“通过小鹰计划，他们能够了解自身应该承担的社会责任，并通过自己的方式为社会做出贡献，这是该项目的最大价值。”

    对此，李佳琛也十分认同。“小鹰计划的意义并不在于为公益行业培养从业人员，而是培养更广意义的公益人。这是一个价值观影响项目，我们希望在还能够影响到他们的年纪，在他们心里埋下一个公益的种子，然后有一天种子生根发芽，回报社会。他们跟其他人的区别在于，不论做什么，他们始终会带有关照社会的视角和情怀。而且即使他们现在没有在公益领域从业，他们以后也可能会做公益，或者以其他形式参与公益，比如成为捐赠人或者志愿者。”

    ■ 本报记者 皮磊