对于兴隆美丽小学的所有老师来说，2016年这个教师节是特殊的，因为他们加入了一项可能要用“开拓”一词来形容的事业。

    兴隆美丽小学位于云南省楚雄市（县级市）东瓜镇，它原来的名字叫“兴隆完小”，从这个学期开始，受楚雄州、市教育局委托，公益项目“美丽中国”承办了这所学校。

    众所周知，我国教育类公益机构及活动非常丰富，有的捐建学校、图书馆，有的办打工子弟小学，有的做教师培训，但是承办一所公立小学的教学管理工作，这样的尝试恐怕大多数机构从未染指。

    此次探索对公益行业、教育行业有什么意义，将来自有定论。而眼下，我们来关心下具体的问题：承办方美丽中国与当地教育局各自承担哪些责任？美丽小学的老师从何而来？教学方法有什么不同……

    为何选择兴隆完小？

    美丽中国在2008年成立，耕耘8年，是有目共睹的教育公益项目，8年来共向项目地输送超过1000名支教老师从事长期轮换支教工作。也正是8年积累的丰富经验，让美丽中国有意愿、有能力在精准教育扶贫方面做进一步的探索。

    2014年，美丽中国支教项目拓展到楚雄，两年间，项目成果受到了当地教育部门及各项目学校的肯定。对于承办小学，楚雄市教育部门和美丽中国很快达成一致。

    兴隆美丽小学执行副校长王珂告诉记者，兴隆完小隶属于东瓜镇，距离城区不太远，具备教学基本设施，学校新学期160余人，规模适中，各方面都有利于开展教学上的创新。学校选定后，美丽中国开始落实老师的招聘等问题。

    学校管理有哪些变化？

    新学期，兴隆美丽小学仍然是公立学校，生源不变、校舍不变，主要改变的是由美丽中国派任的学习管理团队和教师，以及由团队带来的办学标准及教学实践上的探索。目前学校共有16名管理人员和教师，其中13人（包括全部管理班子）由美丽中国派任，3名教师由原兴隆完小教师留任。学校原来的校长、教师仍由中心校聘任和分配至其他学校。

    作为公办村小，兴隆美丽小学依然接受东瓜镇中心校及上级教育主管单位的管理，同时，作为美丽中国承办的小学，也接受美丽中国项目方的监督与指导。

    希望建成一所小而美的示范校

    美丽中国首席教育官、原北京大学附属中学校长康健担任兴隆美丽小学的校长。他表示，中国教育的未来关键不在于大城市，而在于乡村学校。

    “生活即学习，学习即生活”是美丽小学的办学理念，学习回归生活的教学创新方向，将丰富的自然和农村生活融入课堂学习。从办学标准上讲，在教学之外，团队还高度重视全面办学标准（如校园管理、健康营养、卫生安全、家校沟通等）的探索。

    虽然才开学一周，已经能看到美丽小学发生的变化。教学楼前原来的一片荒地开拓成了新操场，修了男女生分开的浴室，校园里安放了分类垃圾箱……校长康健说：“我们要做一些新标准，让所有孩子都能享受文明、健康、有尊严的生活。我们也教孩子养成良好的卫生习惯，做环境的改善者，而不是破坏者，让孩子在生活中学习。”

    兴隆美丽小学影响的不仅仅是这一所学校，还要连片带动东瓜镇范围内的小学、独立幼儿园的整体发展，普遍提升乡村学校管理水平和教育质量，为楚雄市乃至楚雄州统筹城乡教育协调发展提供可推广的教育教学管理模式和经验。

    楚雄州市教育局对项目给予厚望。楚雄州教育局局长曾表示：“希望美丽小学尽快和东瓜镇教育均衡发展示范区快探索出一套适合农村学校发展的模式。接下来楚雄还有众多乡镇，等着和美丽中国合作，采用美丽小学的标准。”

    康健还表示，会把教师培训落脚在东瓜镇，“我们是扎根派，要在最大程度上发挥我们的作用。”未来的美丽小学，希望能逐步扩大留任的当地教师在学校全体教师队伍中的比例。

    美丽小学的教师团队保障

    康健校长表示：“在生活中学习，并不代表我们不重视常规学习。”美丽小学招聘了非常专业的教师团队。这些老师都曾经在美丽中国项目学校支教过，支教结束已返回城市，因为此次美丽小学的需要又回到乡村。

    美丽小学管理团队所有人在农村一线开展教学至少两年，担任管理工作至少两年，有丰富的农村教育经验及管理实践。美丽小学的教师队伍，担任农村教师至少两年，自身教育背景出众。

    作为第一个试点，兴隆美丽小学希望在三年之内全力探索创建一套具有推广性的农村办学规范标准。

    社会组织办学的探索

    据报道，2016年3月，广东佛山容桂街道举行容桂总商会参与高黎小学管理签约仪式，正式委托容桂总商会监管高黎小学运作。早在2011年，容桂开始探索在公办幼儿园引入社会组织进行非牟利运作管理。2013年，引入容桂总商会参与蓓荭幼儿园的日常管理。

    社会组织的发展壮大，为其服务社会提供了保障。社会组织参与办学，也可能是公益行业服务教育的一个途径。

    ■ 本报记者 王会贤