推荐新闻
2016-03-28 来源 :公益时报 作者 : 王勇
当理工男遭遇"破"小孩,会发生什么?
尤其是让习惯逻辑思维的理工男给活(tiao)泼(pi)好(dao)动(dan)的小学生上课，你能想象是什么样的场景吗?
老师授课会是这样：
而听课的学生则是懵懵懂懂，或者叽叽喳喳，偏偏理工男老师却束手无策?
对此，一位资深理工男表示：真相并不是这样哦，看看我们是如何做到的!
就是这位：
David ，人称老魏，德州仪器电子工程师。工作之余的爱好是DIY很多有趣的产品，例如，他的行车记录仪就是自己用德州仪器的产品 DIY的。
在刚刚过去的9月，他和另外13名TI志愿者一起，在四川省南部县德州仪器(TI)希望小学给一群小学生上了一堂“TI魔力芯动课”，讲的内容是——芯片。
对，你没有看错，就是高!大!上!的芯片。
对于给小学生讲这一主题,，你是不是会觉得有些奇怪?
其实这是德州仪器公益项目标配之一 ——“TI魔力芯动课堂”。这是一节专为小学生们而设计、独具特色的科学启蒙课。自2014年启动以来，TI鼓励员工、大学生和电子工程师们共同出谋划策，设计系列课件，借由益智有趣的电子教具讲解电子原理，通过动手实践帮助小学生们体验电子科学的奥妙，激发学生们在电子和科技方面的兴趣和潜力。
只是，要教好这一课程并不容易，你一定在担心，小学生能听懂吗?那就先来看看他们的课堂是什么样!
是不是有点出乎预料，学生们很买账嘛!很感兴趣嘛!
再来看看老魏上课的样子：
老魏和其他志愿者一起，使出浑身解数，吹拉弹唱的都用上啦，是不是相当的胸有成竹、镇定自若?将日常生活中并不常见的芯片，通过这些好玩有趣，甚至是生活中常见的东西来向小朋友们介绍隐藏在其背后的秘密。
想知道理工大叔是如何做到的吗?
这可不是技术研讨或者商务沟通，如何把电子科学变得简单易懂并通过很有趣的方式让孩子们接收，可不是利用成年人所谓的换位思考就可以简单做到的。除了要按照孩子们的思维去思考，更需要以他们能够感兴趣的方式去表达。
精心备课是少不了的，图片、视频，各种多媒体方式多管齐下，电子教具更是互动神器，让课程生动再生动。
上课前先请真正的老师听一听，请他们提意见，取得真经当然更是必须的!老师们的经验非常中肯：“英文简称学生不明白, 要少用一点.”“传感器这样的专业术语学生不一定听得懂，有没有更形象一点的说法?”“动手操作的时候要提前安排一下秩序，不然学生会容易乱的。”……
不懈努力的结果就是，课程设计不再枯燥，而是充满童趣。准备充分，正式开讲咯!
芯片是什么? ”是大脑、是中枢神经……“
怎样让孩子们认识芯片，之前在做课件的时候，老魏颇为花了一些心思。他还认真观摩了女儿的小学课本，最后决定，从芯片历史和作用入手，这样小朋友更能深入浅出的理解。
猜猜生活中哪些东西里有芯片，从生活出发,让孩子们明白,现代生活芯片无处不在。 “这就是芯片呀，它有这么大的作用，真神奇啊!”孩子们感叹到!
这么神奇的芯片可以干什么呢?孩子们的想象力无穷的，“做一个可以扫地的机器人!“, ”让玩具可以陪我说话“……
既然感兴趣，就来实际操作一下吧!实践出真知，让好动的孩子们亲手操作效果最佳，瞧，用芯片制作的魔笛来了!
原理难懂怎么办?老魏在这方面颇有心得，从孩子们的生活入手。先从振动产生声音讲起，再讲风压传感器!
亲自来吹一吹，“风笛真的响了，好神奇啊!”
陆续登场的还有魔力摇摇棒、魔力 “无线”盒、自平衡小车……
最终取得的课堂教学效果自然是杠杠的!看看课堂的气氛就知道啦!
看着这些与自己女儿处于相同年龄的孩子们，老魏总是泛起一点为人父母的责任感。自己曾度过一个并不具备丰富物质的童年，在有能力的条件下，他希望可以通过迷你电子琴、自平衡小车、魔力时钟等小朋友们喜闻乐见的电子应用，让小朋友了解到芯片的作用，并带领他们动手组装多种太阳能玩具。从而通过深入浅出的教学和课堂实践，激发了小学生对电子科学的兴趣，启发他们探索芯片可以创造的精彩世界。
亲自动手体验过电子科学奥妙的小学生们略带羞涩的表示：希望老师们能够常常来，带我们领略更多电子世界的奇妙。
电子课上完了，你以为就结束了?NO、NO、NO。
理工人可不仅仅是逻辑思维机器，也是多才多艺的!还有英语课、体育课等着学生们。更多的TI人加入了，往后看，还有TI美女哦!
互动教学，就是这么简单!跟我尝试纯正的发音。
小朋友们可是听得如痴如醉。
英语教学，背单词很枯燥，这些都是我们一起经历过的痛呀，通过唱歌来学英语吧，一起来唱英语歌~
让背单词不再枯燥，开心伐?
再来张大合影，要知道其实参与本次德州仪器组织的TI魔力芯动课堂的TI人可是还有很多哟!
看到这里，是不是觉得TI人挑战小学教育具有无限可能。
想不想也来参与，和德州仪器一起通过动手实践帮助小学生们体验电子科学的奥妙，激发学生们在电子和科技方面的兴趣和潜力，培养更多的理工人、科学家?
别着急，目前德州仪器已经在四川省南部县、四川省丹棱县、江西省兴国县和陕西省陇西县共捐建了4所希望小学，并通过与中国教育部和中国青少年发展基金会合作，向云南、贵州、四川、河南、青海、甘肃六省累计捐赠多媒体教室250间。未来，“TI魔力芯动课堂”会在更多TI希望小学、TI多媒体教室所在学校以及TI个分支机构所在社区的学校里开展。
敬请期待！
