职业教育，路在何方——“未来新工匠”开创多元协同职教创新实践

　　学子心声：来自“未来新工匠”受益学生的反馈

　　“我的家乡吴江，民营企业数量居全省前列，总数达10万家，培育形成了电子信息、装备制造等4个千亿级产业集群，对智能制造技能人才需求巨大。与此同时，一个很现实的问题也逐渐凸显：职业教育和企业实际需求之间，始终存在脱节。这个学期，学校在博世中国的支持下，实施了‘未来新工匠’公益培训项目，恰好为这个难题提供了创新解决方案。

　　‘未来新工匠’在软技能培养方面，精准抓住我们职业发展的痛点。行业专家毛丽娜老师带来的“智能制造专业—职业认知与规划工作坊”，结合了行业趋势和企业招聘需求，用案例分析、一对一职业测评的方式，帮我们理清了职业定位：我明确了先通过继续升学深造夯实理论基础，再进入企业深耕实操的发展路径。我清楚看到了自己在职业表达、团队协作等素养上的短板，也知道了该如何有针对性地提升。

　　而在硬技能培养上，通过学习基于博世标准研发的供料单元初级技能培训内容，我们在40课时内完成从理论学习到实操项目的完整训练，让我从课本上的理论知识，走到了真实的应用实操场景中。也正是这次实践，让我清晰地认识到了自己的短板：核心技能实操不够熟练，行业技术知识储备不足，而且工程思维和标准化操作意识，还需要进一步加强。但也正是这些不足，让我有了明确的努力方向。”

　　站在台上分享的，是来自江苏联合职业技术学院吴江办学点的学生王国顺，作为“未来新工匠”的受益学生，他在2025年12月的一场博世“未来新工匠”公益模式引领·社会多元力量促进职教创新实践主题论坛上分享了他的感受。本次论坛，汇聚了来自学术界、职业院校、企业、社会组织等多方代表，共同探讨职业教育高质量发展的新路径。而他发言中提到的“未来新工匠—职业教育人才公益培育计划”，则是由博世中国联合益优青年、二十一世纪教育研究院职教创新中心共同发起的一个公益项目。项目自2023年开始正式运行，作为国内首个企业主导、社会组织协同、院校深度参与的产教融合项目，“未来新工匠”以“企业出资源、院校育人、社会组织协同”的创新机制，为破解职业教育发展困境提供了全新路径。

江苏联合职业技术学院吴江办学点学生王国顺发言

　　三方聚力：构建产教融合协同育人新格局

　　在“未来新工匠”项目中，三家共创方各展所长，优势互补，形成了强大的协同育人效应。

　　博世中国发挥制造业龙头企业的资源优势，将工业4.0标准深度融入教学体系，开放全球领先的工厂参访资源与双元学徒制培养机会，让学生近距离接触真实生产场景，这其中博世苏州培训中心扮演了核心角色。博世苏州培训中心成立于2007年，引入博世德国双元制培养体系并完成本土化创新，历经十余年探索打磨，已形成一套非常成熟完善的课程体系与先进的学徒制培养理念。

　　对博世而言，培训中心的运营投入不菲，公司有一个3000平方米的实训中心，此外每年的人力及运营成本也是一笔开支。即便如此，培训中心始终坚持免费为高职学子提供学习实践机会，每年约有150名高职学子来这里实训。迄今为止，培训中心已累计培养800余名职校学生，他们当中约85%的毕业生选择入职于博世，更有三分之一左右的毕业生成长为公司技术管理骨干。尤为可贵的是，博世从不以就业绑定作为培养条件，学生毕业后来去自由，这一做法在“招来即用”的行业常态中显得难能可贵。

　　这一切，都源于博世“着眼当下，面向未来"的核心价值观。2023年10月，“未来新工匠”项目启动仪式在博世苏州培训中心举办。依托该平台，博世与两家共创伙伴联合开发课程，打造出面向高职学生的技能实操课与职场软技能课程，并将企业内部的优质参访资源开放给“未来新工匠”受益学校的师生。

博世苏州培训中心

　　益优青年则发挥深耕青年服务领域的经验优势，将服务触角从大学生群体延伸至高职学生，围绕“职业发展初探索”“个人发展软技能与实战营”“职业发展实战营”等方向，持续迭代并推出线上精品课程，并引入博世职场领路人计划、博世成长互助会等特色活动，全方位助力学生提升职业规划能力与自我表达能力。

　　二十一世纪教育研究院聚焦职教改革前沿，着力于职校教师端的培训赋能，通过开展学生技能培训与职业认知工作坊，举办年度产教融合专题研讨会，推动学校的教学内容与产业需求精准匹配，为职业教育改革创新注入专业力量。

　　这套“组合拳”，源自博世中国慈善中心2022年发起征集职业教育共创伙伴的活动。据博世中国慈善中心主任郑莉惠介绍：“培养高素质技能人才一直是中国职业教育的难题。在教育公平上，偏远地区和非优势院校的学生很难接触到前沿工业技术和优质教学资源;在教育质量上，部分职业院校的课程更新慢，实操设备不足;在校企合作上，还缺乏成熟的机制让企业资源深度融入教学过程。职业教育是与产业发展结合最紧密的教育类型，推进产教融合、校企合作，是职业教育高质量发展的关键环节。单靠院校单方面发力远远不够，急需企业、社会组织等多方力量介入，用创新模式为职业教育注入活力。这也是当初我们征集共创伙伴的初心。作为深耕制造业多年且长期投身教育公益的企业，博世中国慈善中心发起‘未来新工匠’职业教育人才公益培育计划，既是对时代需求的回应，也是企业理念与社会责任的必然践行。”

博世中国慈善中心主任郑莉惠在论坛上发言

　　时代之问：职业教育现状与新工匠的使命

　　2025年年初，中共中央 国务院印发的《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》中明确提出，要加快建设现代职业教育体系，培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才;要大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，形成人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境。

　　根据教育部《2024年全国教育事业发展统计公报》(2025年6月发布)，全国独立设置高职(专科)院校1562所，在校生1764.66万人，毕业生540.43万人。我国已形成世界规模最大的职业教育体系。

　　另据教育部职业教育与成人教育司发布的《中国职业教育质量年报》及年度统计数据显示，2022-2024届全国高职毕业生去向落实率持续提升，分别达90.6%、91.88%、93.55%;2024届去向结构中，单位就业约75%-77%(民营企业为就业主渠道，占比约73%)，专升本等继续升学占比20.7%，灵活就业占比9.6%，自主创业占比2%-3%。现代制造业吸纳的高职毕业生重点行业流向高端装备、新能源汽车、信息技术、轨道交通等领域。

　　当下的青年学子，无论身处高职院校还是本科院校，都有着共同的迷茫与困惑：对行业趋势、岗位需求缺乏清晰的认知，被“毕业即失业”的焦虑裹挟;不确定在校所学的理论知识、专业技能是否匹配职场的要求，苦于缺乏实践机会验证自身能力;在“升学深造提升学历”与“直接就业积累经验”的岔路口徘徊，难以精准权衡两者的成本与收益;容易在激烈竞争中陷入自我怀疑，产生“内卷”或“躺平”的矛盾心态。而高职学生还需面对额外的压力：受社会对高职学历的偏见影响，他们往往会担心未来职业发展受限，晋升空间狭窄。

　　在数字化与智能化浪潮席卷全球的今天，制造业的产业生态正经历深刻重塑。而无论技术如何迭代演进，人，始终是这场变革的核心。工匠精神从未因时代变迁而褪色，反而需要被赋予全新的时代内涵。

　　过去，提到工匠，人们脑海中浮现的是深耕单一技能、追求精益求精的技术工人;如今，“新工匠”早已突破这一传统定位——他们既要精通专业技艺，更要读懂数据背后的生产逻辑，与智能系统并肩作战，成长为兼具专业深度与思维广度的复合型人才。

　　硕果盈枝：从单点突破到区域辐射的蜕变

　　回顾2025年，“未来新工匠“项目硕果累累。4月25日，上海国际汽车工业展览会期间，项目第二期合作院校发布仪式如期举行。这一年，项目团队积极拓展合作地域，在一期以苏州为主要基地的基础上，新增无锡合作基地，实现了从单点突破到区域辐射的跨越式发展。项目在三方携手深耕下，开启了规模化发展的全新征程。

　　无锡作为制造业重镇，博世无锡工厂的加入，让更多长三角地区学子得以在家门口享受优质的职教资源。来自无锡职业技术大学的学生王慧，分享了她参与项目的难忘经历。2025年10月的博世无锡工厂参访活动，让她亲眼见证了智能分拣系统的精准高效，目睹了协作机器人与工人默契配合的生产场景，更惊叹于人机协作无需安全防护栏的先进模式。

　　这次参访激发了她的好奇心：博世的工匠前辈日常如何攻克技术难题、打磨工艺精度?企业对高职学生的技能需求究竟是什么?他们在校所学课程与企业实际生产的衔接度到底有多高?在博世无锡工厂“真人图书馆”活动中，博世劳模与车间骨干化身志愿者，与同学们分享他们的职业成长故事，博世人所体现出的专业严谨，面对技术瓶颈时的那份不放弃的精神，深深打动了王慧，更激发了她对未来职业生涯的深入思考。

　　截至2025年12月，“未来新工匠”已先后在江苏、山东、四川、广东等12个省份开展，项目合作的高职院校已拓展到33所，累计约5万职业院校师生受益。

“真人图书馆”——无锡职业技术大学同学参访博世无锡工厂

　　展望未来：以匠育匠，构建职教赋能新生态

　　从苏州到无锡，从星火微光到燎原之势，“未来新工匠”项目始终坚守“以匠育匠”的初心。展望未来，博世中国将持续加大资金与技术投入，深化产教融合机制创新，加速项目数字化转型，扩大实践资源供给，全力构建可持续的职业教育赋能生态。

　　随着苏州与无锡两大项目基地的稳步推进，将有更多职业院校学子在这个平台上实现成长蜕变，在智能制造的浪潮中绽放匠心光彩。

　　正如博世中国人力资源高级副总裁曹云燕在论坛上所说：“职业教育的未来，在于创造一个多方共建可持续的人才培育系统。唯有如此，人才的活水才能生生不息，最终汇聚成推动中国制造业高质量发展的磅礴力量。我们期待，工匠精神在智能时代焕发全新的生命力。”

博世中国人力资源高级副总裁曹云燕为未来新工匠优秀学生颁发证书

　　在“未来新工匠”培育体系中，始终贯穿着这样的信念：职业教育的核心在于人的全面成长。无论职业教育还是高等教育，终极目标都是赋能个体发展。博世中国希望，通过这个项目培养出的新时代工匠，不仅能掌握精湛技艺、立足行业赛道，更能具备感知幸福、创造幸福的能力，在实现职业价值的同时，拥有快乐丰盈的人生。

　　博世中国慈善中心作为博世(中国)投资有限公司旗下职能部门，负责在华慈善公益项目运营，自2011年成立以来，以“博爱天下，世行善举”为核心理念，深耕教育、减贫、公益、社区四大领域，截至2024年年底，累计捐赠2.08亿元，携手超200家伙伴实施334个项目，覆盖全国30个省级行政区，惠及超120万人次，助力8个联合国可持续目标。