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2013-06-05 来源 : 作者 :
小学公益教育课程在我校已开展一学期了，在这期间，师生积极参与到社区的公益活动中来，充分实践“服务他人，奉献社会”的宗旨，提升自身的公益意识、能力和行为。孩子们有了如下变化：
一、锻炼了胆量和勇气，变得更大胆
记得孩子们第一次去给富燕新村小区一位老爷爷家送信的时候，张然都不敢按门铃，在门口徘徊了好久，最后终于鼓足勇气按响了门铃。老爷爷开了门，他说：“老爷爷，您的信。”听着他有点变调的声音，没等老爷爷说话，他就飞快地下楼了。其他小伙伴看着他的样子，没有嘲笑，我鼓励他继续送信。第二次他没有退缩，继续硬着头皮去送信，慢慢地第三次、第四次越来越从容了。他不再害怕与陌生人交流了，做事情时也有了信心和勇气。
二、提高了克服困难的能力，变得更有责任感
在约定到图书馆做公益的时间，学生们全部按时到达。进门之前，管理员阿姨交代了他们所负责的工作和注意事项，负责儿童区图书的整理和秩序维持。工作开始了，大家很卖劲的忙了起来，可是干了一会儿一些学生就累得满头大汗。不一会儿有的学生横七竖八地躺在儿童区的椅子上休息。图书馆的管理员阿姨说：“图书馆是文化殿堂，作为志愿者是为了有效的配合和帮助管理员来管理图书馆的工作和维持好秩序，做事情会累的，但是要坚持啊”。在阿姨的鼓励下，学生们一直坚持到完成任务的时间。在图书馆当志愿者使学生们学会了克服自身疲劳的困难，以坚持完成任务的姿态表明了责任感的发展。
三、体会到了付出的快乐，变得更自信
公益课程不同于其它实践类课程，学生会真正走进社区、走入社会，并身体力行地做每一件事。在这样的过程中，学生们能够体会到不同寻常的心理体验，他们付出的同时，也收获了成就与快乐。一次学生们一起清理小广告和捡拾白色垃圾的时候，个个汗流浃背，小脸被太阳晒得红彤彤的，小手也都脏乎乎的。可是当他们看到清理后的墙壁和宣传栏光洁如新，没有了垃圾的草坪碧草如茵，都高兴地笑了。许多孩子说，再不干净的地方，只要我们的手去清除，没的环境就会再现。由此可见，学生们在付出与收获的同时，也认识到了自身的价值，变得更加自信。
总之，小学公益课程在学校的开展，学生们在社区活动中的行为，产生了许多可喜的变化。公益之路任重而道远，需要我们一起努力。(北京燕山前进第二小学闫东芳)
