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2013-06-05 来源 : 作者 :
优良的德育品质是通过日常行为感受潜移默化的作用于人的感性层面，从而可以影响人的气质、性格等深层因素。小学公益教育课程通过让学生在生活中做公益事情来对学生日常行为产生影响是非常重要的。下面通过学生的体会来看看小学公益教育对学生行为的影响。
一、孩子说，参加公益劳动是光荣的。
2012年假期，我们二年级四班的小伙伴以小组为单位为社区志愿服务。我们去捡白色垃圾，让我懂得了美好的环境需要社区中每一个人来爱护，我们去图书馆当小小志愿者——摆齐图书，让我知道了学习是需要一个安静的环境的。我们去健身广场擦健身器材，明天爷爷奶奶锻炼时看见干净的器材，一定会夸我是个爱劳动的好孩子;我们去养老院为老人慰问演出，为老人送去温暖和关心的同时，让我体会到爷爷奶奶的寂寞和孤独。。。。。。
老师说“金钱不能代表一切”。参加公益劳动是光荣的，不要报酬的，不斤斤计较的。公益劳动是为社会公共利益而劳动。积极参加公益劳动是为社会尽力，是热爱劳动的表现。妈妈说:多参加公益活动能让我们学会独立。我觉得参加社会公益活动是快乐假期的一部分。每当我想到养老院爷爷奶奶慈祥的笑脸，、小区干净整洁的环境。。。。。。我们感到非常自豪与骄傲。
二、家长说，参加孤儿院活动后懂得了感恩。
自从儿子参加关心孤儿院孩子的公益活动以后,在他身上明显能看到它的变化。他有了感恩的思想。这个变化与他以前的行为是多么大的差距啊。就拿平时来说吧,家里做什么好吃的都是让他先吃让他多吃,因为从小就觉得大人吃不吃无所谓,所以也没把这事当回事, 一直持续着。
这次，我们参加学校学生家长组织的去孤儿院看望孤儿的公益活动刚开始她觉得出去就是很开心的事情。但是他看到那些孤儿时，他就问什么是孤儿?我告诉他孤儿就是没有父母的孩子,他点了点头。我们把事先买好的吃的,玩的，学习用品带到了孤儿院。正当他们吃午饭,我们把礼物送给了他们 ,他们都会说谢谢!吃完饭后，他们很开心地一起游戏一起看书，一起讲他们的故事。天晚的时候,孤儿院的小朋友看到我们要领着自己的孩子离开这里,他们都舍不得地掉下了眼泪。儿子问，妈妈他们怎么都哭了,是不是他们看到我们有爸爸妈妈的爱,自己却没有，伤心了是吗?我点了点头，又补充说也是对你们不舍。
在回去的路上几个小伙伴都没有了来时的兴奋，他们好像多了很多心事。好像瞬间就很长大了好多。从那天起，我发现他知道感恩了，他会在吃东西时先主动给我们，不吃都不行。在街上看到路边有乞讨的他会主动让我给钱，说妈妈你看他们多可怜啊!我做好饭他会主动说妈妈您辛苦了。听到这句话我的付出我的累瞬间化为了乌有。
我想，类似这样的公益活动参与多了，他们从小知道感恩关心别人的思想就会牢固，我想们长大了也不会是个坏孩子。因为有善心的人是充满爱心的!(北京燕山前进第二小学王雁)
