“相守计划”赋能乡村教师心理健康

　　9月19日至24日，由中国西部人才开发基金会主办的“相守计划”2026年(第一期)教师赋能培训活动在北京师范大学珠海校区举办。来自湖北省十堰市竹溪县、竹山县和江西省赣州市宁都县、兴国县的60名“相守计划”实施地区教育部门管理人员及一线教师参加培训，围绕“乡村教师心理健康危机识别与自我关怀”主题展开系统学习。

全体学员合影

　　当前，乡村教师群体普遍面临角色多重、资源匮乏、心理支持不足等现实压力，其心理健康状况直接关系乡村儿童的成长质量。2026年中央一号文件明确提出“推进城乡学校共同体建设，强化县域教师队伍统筹配置”;教育部等十七部门联合印发的《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023—2025年)》也要求“多措并举加强教师心理健康工作”“定期对心理健康教育教师开展职业技能培训”。在此背景下，中国西部人才开发基金会启动“相守计划”2026年教师赋能培训项目。　

　　培训课程围绕“明方向—知现状—学方法—强自身—借经验”的思路进行了系统化设计，既涵盖教师职业心理健康维护、学生心理韧性培养等基础性、通识性专题，也设置了“五育并举 五感融合”创建活力校园、心理健康教育课程设计与实践、心理健康教育与学科教学整合等应用性、操作性较强的专题。授课专家团队由北京师范大学、华南师范大学等高校学者，以及深圳、广州、珠海等地一线教研人员共同组成，兼具理论深度与地方实践经验。培训班还组织学员赴珠海文园中学、珠海容闳小学实地参访，现场观摩心理健康教育阵地建设、课程体系设计等方面的实践经验。

参访珠海容闳小学

　　本次培训是“相守计划”2026年教师赋能培训的第一站，也是项目持续深耕乡村教师支持体系的新起点。乡村教师是乡村教育高质量发展的核心力量，他们的专业素养与心理状态，直接影响着乡村儿童的成长质量和乡村教育的整体水平。接下来，“相守计划”还将围绕心理安全、科普教育等主题持续开展系列乡村教师培训，通过系统化课程、专家指导和实地观摩相结合的方式，进一步扩大培训覆盖面，惠及更多乡村教师，助力他们以更扎实的专业能力扎根乡村，为乡村教育高质量发展注入持久动力。